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Recherche archives : Pour les enseignants, CEL, Célestin Freinet, revue, novembre 1963

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La technique de la programmation (suite III)

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Novembre 1963

L'Instruction programmée peut réduire de 30 a 50 % le temps d’apprentissage

 

Nous avons essayé, dam notre précédent article, de justifier psychologiquement et pédagogiquement la programmation qui apparaît trop, à première vue — et certaines applications américaines justifient cette appréhension — comme une formation par conditionnement automatique de robots.

Le manuel d'Ecole Moderne pour le francais (CP·CE)

Novembre 1963

A la suite de l'annonce de ce projet on se pose et on nous pose une · infinité de questions qui viennent presque toutes d'une
mauvaise interprétation de l'oeuvre à réaliser.
Passons sur les craintes - attendues - de ceux qui redoutent pour nous l'engrenage de la scolastique. Un idéal, des principes nouveaux, une pédagogie aujourd'hui éprouvée, nous guident. Mais nous gardons les pieds sur terre et cherchons loyalement les solutions qui peuvent permettre à la masse des écoles de marcher progressivement vers les buts que nous nous sommes fixés.

 

La programmation de nos BT

Dans :  Mouvements › mouvement Freinet › Techniques pédagogiques › 
Novembre 1963

 

Boites enseignantes et programmation (suite II)

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Novembre 1963

Une idée pédagogique grosse d’avenir