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Recherche archives : Pour les enseignants, PEMF, juin 2004

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Et nous, si on écrivait ?

Juin 2004

L’équipe du Nouvel Éducateur propose, aux Journées d’études de l’ICEM à Nancy du 22 au 25 août 2004, une réflexion autour de nos écrits : « pourquoi écrire sur nos pratiques ? » suivie d’un atelier d’écriture. Nous soumettons à votre lecture une première approche générale et justement discutable de cette question.
Comment se construit le petit d’homme ?

Auteur :

Dehors la pub

Juin 2004

Jean-Marc Fiorese travaille dans le milieu juridique  et  s’occupe  particulièrement  de  la commission marchandisation de l’Éducation au sein d’Attac.
Le texte qu’il nous a fait parvenir rejoint des préoccupations déjà évoquées dans les précédents numéros du Nouvel Educateur, c’est pourquoi il nous a semblé important de relayer la demande d’informations qu’il contient.

Ecrire et étudier la langue

Juin 2004

Présentation du dossier du numéro n°160 du Nouvel Educateur

Un seul outil du CP à la fin du collège

Dans :  Techniques pédagogiques › outils › Techniques pédagogiques › 
Juin 2004

Le  chantier  Outils  de  l’ICEM  travaille  depuis plusieurs années à la constitution d’un classeur de français pour le maître. Ce ne sera pas un ensemble de fiches préétablies,aucun outil ne peut prétendre être universel, chaque enseignant « bricole » son matériel par rapport à ses besoins et à ceux des enfants.

Du travail personnel au travail collectif Du texte libre à l'étude de la langue

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Juin 2004

Jean-Marc Guerrien,enseignant dans le Nord (CM1) nous propose ici une synthèse de ses pratiques dans le domaine de l’étude de la langue, à partir des textes d’élèves. Nous pourrons retrouver ce très riche témoignage augmenté de nombreuses références dans une future publication des éditions ICEM. Nous consacrerons un prochain numéro du Nouvel éducateur à ce que Paul le Bohec appelle « l’écrilire » où nous reviendrons plus précisément sur la pratique du texte libre.

Construire un outil pour l'étude de la langue du cycle 2 au cycle 3

Juin 2004

C’est  la  cohérence  du  travail  d’équipe  qui  est toujours présente dans la construction des outils d’une école Freinet. Encore une fois, l’école Ange-Guépin le prouve par la présentation de ce travail au cycle 2 qui se poursuit au cycle 3. L’école compte deux classes de cycle 2 (hétérogène CP-CE1) et trois classes de cycle 3 (hétérogènes CE2-CM1-CM2).
Françoise Salmon (cycle 2) est entrée dans l’équipe il y a quatre ans.

Pour que vive le collège de la 7e île...

Dans :  un niveau scolaire › second degré › 
Juin 2004

A Brest, le collège de la septième île, ouvert en septembre 2001 est l’annexe innovante du collège des îles du Ponant. A l’heure où nous écrivons ces lignes, au lendemain du séisme des élections régionales de mars 2004, ce collège est mis en péril par les choix budgétaires du gouvernement.