Recherche archives : Pour les enseignants, PEMF, Joël Blanchard

« La pédagogie Freinet : des pratiques éducatives pour une école populaire, aujourd’hui », un thème ambitieux pour ce 46e congrès international de notre association qui a réuni à Talence près de 500 participants.

La rentrée scolaire sonne désormais l’heure des évaluations nationales en CE2, en sixième et en seconde. Cette année le dispositif est élargi aux enfants de Grande section et de CP. La culture de l’évaluation, en passe de devenir un culte, étend peu à peu son emprise sur l’Education Nationale.

Si nous avons vu que le bain de lecture commence bien avant le CP, l’apprentissage et la familiarisation se poursuivent bien après. Le panorama suivant, sans être exhaustif, montre combien la multiplication des types de supports, des nécessités ou des plaisirs de recourir à l’écrit, en différents lieux avec des projets divers vise à aider les enfants à devenir des lecteurs experts au cycle 3.

Depuis vingt ans, les travaux des enseignants des mouvements pédagogiques et de la recherche, l'essor des nouvelles technologies, l'apparition et l'extension au coeur de l'école et du collège de nouveaux espaces de lecture (BCD, CDI) ont considérablement modifié les conditions des rapports à l'écrit.

Les lecteurs du Nouvel Educateur ont eu la primeur de quelques-uns des soixante dix-huit « billets » qui constituent ce livre publié aux éditions Matrice.Aujourd’hui,Martine Boncourt nous en livre un peu plus sur les « petits arrangements avec la pédagogie ».