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Recherche archives : Pour les enseignants, PEMF, Pierre Guérin

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Le Nouvel Educateur n° 28

Dans :  l'Education Nationale › revue › Français › Français › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Mouvements › mouvement Freinet › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Avril 1991

 

Italie
Auteurs :

Le Nouvel Educateur n° 9

Dans :  un niveau scolaire › revue › Arts › Mouvements › mouvement Freinet › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Mai 1989

 

Brésil, éducation à la nutrition, salon de Nantes, URSS, U.R.S.S.
Auteurs :

Le Nouvel Educateur n° 10

Dans :  des droits › un texte officiel › la Société › revue › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Juin 1989
Bolivie, loi d'orientation
Auteurs :

Un ensemble multimédia, la Seconde Guerre mondiale

Dans :  Histoire-Géo › Techniques pédagogiques › 
Novembre 1994

 

Les PEMF viennent de publier une série de documents sur la Seconde Guerre mondiale : d'une part sept cassettes audio de témoignages accompagnées de livrets où figure le texte des enregistrements complété par une documentation iconographique et des notes explicatives ; d'autre part quatre numéros des revues BT qui seront republiées sous forme d'albums cartonnés et un numéro de la revue BT2.
Pour présenter ce travail, Pierre Guérin, cheville ouvrière de ces publications et administrateur des PEMF, répond ici aux questions de Françoise Ballanger et Jacques Vidal -Naquet de la Revue des Livres pour enfants.

 

 

 

 



Auteur :

Importance des représentations mentales initiales dans un processus d’apprentissage et expression libre

Dans :  Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Formation et recherche › connaissance de l'enfant › 
Mai 1988
Les documents du Nouvel Educateur n°196
 
Importance des représentations mentales initiales dans un processus d’apprentissage et expression libre
 
Auteur :

POURQUOI introduire COMMENT organiser favoriser DES ACTIVITES AUDIOVISUELLES

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1984
POURQUOI introduire
COMMENT organiser
                      favoriser 
DES ACTIVITES
AUDIOVISUELLES 
Dans une pédagogie
de l’expression
et de la communication

Commission
Nationale
I.C.E.M.
Audiovisuel
pccdec-0001.JPG (16522 bytes)
Auteurs :