Recherche archives : Pour les enseignants, pédagogie Freinet, CEL

 C'est ce titre que je souhaitais donner à cette possible rubrique dont nous avions parlé aux journées d'études de l'I.C .E.M. à Chartres.
Mais un titre ne résoud rien ... Ni histoire du mouvement de l'Ecole Moderne, ni plaidoyer pour la pédagogie Freinet, ni analyse exhaustive de la pensée de Célestin Freinet, travaux qui nécessiteraient un autre espace que seulement quelques pages de L'Educateur et des compétences que je n'ai probablement pas, cette possible rubrique devait pourtant emprunter à tout cela.
J 'en étais là, à chercher, perplexe.
Et voilà qu'un texte de Pierre Guérin me donne une occasion d'essayer.

L'originalité des « Techniques Freinet » de l'Ecole Moderne
par C. FREINET

Entre les années vingt et trente, Célestin Freinet met au point une pédagogie différente: au-delà de la forme qu'elle prend dans un contexte défini, il faut bien savoir ce qui la sous-tend pour comprendre son évolution et lui trouver sa meilleure expression dans les conditions d'aujourd'hui.