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Les Techniques Freinet sont-elles vraiment à la mesure de notre Ecole Populaire ? Sont-elles techniquement et pratiquement adaptables à la majorité, et un jour prochain, à la totalité de nos classes ? Ou bien ne sauraient-elles être considérées que comme expériences intéressantes à examiner et à laisser se poursuivre, mais qui nécessitent un concours de circonstances qui, de longtemps, ne se trouveront pas réunies dans nos classes ?

Dès le prochain numéro, nous reprendrons dans nos leaders la discussion des questions essentielles qui nous incitent à analyser sans cesse nos efforts, à étudier sous leurs divers aspects les problèmes tels qu'ils se posent à nous, toujours différents d'une année à l'autre, à nous situer en permanence dans le complexe de notre éducation nationale et internationale, et à progresser donc chaque année en profitant au maximum de la grande expérience collective qu

Nous n'avons jamais fait aucun effort particulier pour l’officialisation de nos techniques. Ce qui ne veut pas dire que nous négligions ou que nous sous-estimions l'éventualité de cette officialisation. Nous n'aurions pas continué si longtemps nos efforts et nos sacrifices si nous n'avions espéré que l'expérience d'un noyau de pionniers sans cesse enrichi influencerait un jour prochain toute l’éducation de notre pays.

La vieille forge artisanale avait été digérée par l'usine tentaculaire.

Les jeunes, que n'avaient pas encore irrémédiablement marqués les gestes ancestraux de la production, s'accommodent fort bien des nouvelles formules de travail. La machine s’est, chez eux, intégrée à une technique de vie qui n’est pas sans grandeur.

L'année qui vient de s'écouler depuis notre précèdent Congrès aura été marquée par un certain nombre de prises de positions et de réalisations qui signifient l'accession de notre mouvement à une sorte de majorité qui est maturité et efficience.

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