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Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n°138 : le journal scolaire en 1980

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Janvier 1980
  • Introduction
  • Historique
  • Le  journal scolaire:  outil de communication
  • Le  journal scolaire: outil coopératif socialisant
  • Le  journal scolaire: outil démystificateur
  • Les  contradictions actuelles du journal scolaire
  • Des  outils  permettant l'édition d'un journal rapide
  • Témoignages
  • Annexes:  législation

bibliographie

  • En  guise de conclusion

Faire écrire des contes par des enfants du CE2, gageure ou non-sens?

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Avril 1977

 Genèse d'un conte et de son illustration: les questions posées, les remarques et le conte.

Auteur :

Une année de poésie en CM2

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Mai 1979

Les enfants que je reçois en C.M. ne connaissent pas la pédagogie Freinet. C'est pourquoi je les garde deux ans (C.M.1 - C.M.2), pensant qu'après une année de déconditionnement, ils peuvent choisir leur moyen d'expression et de création. Mon C. M.2 de l'année 1977-78 était cornposé de 9 filles et 9 garçons ; 13 étaient chez moi l'an passé et certains avaient déjà créé en poésie sous l'Influence de quelques C.M.2 ...

Auteur :

Français second cycle

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Février 1981
FRANCAIS SECOND CYCLE
 

Dossier : Comment démarrer en Pédagogie Freinet : en français

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Avril 1980
Les dossiers de LA BRÈCHE
COMMENT DEMARRER AU SECOND DEGRE
 

Pour la rhétorique (III)

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Septembre 1970
POUR LA RHETORIQUE (III)*  
développer l'oral
 
 

Auteur :

Une pratique consciente de l'orthographe

Dans :  Français › Principes pédagogiques › 
Février 1980
Du mot au système, du système au fonctionnement social :
UNE PRATIQUE CONSCIENTE DE L'ORTHOGRAPHE*
 
Auteur :

Trois minutes avec vous et ce qui s'ensuit

Dans :  Français › Principes pédagogiques › 
Janvier 1980
Pour la rhétorique (IV)(voir “La Brèche” n° 48-49, 50, 51)
TROIS MINUTES AVEC VOUS ET CE QUI S'ENSUIT
 
Auteur :

Florilège

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Français › Principes pédagogiques › communication › 
Décembre 1975

 

Un journal scolaire. Pourquoi?

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Avril 1977

Question insolite ? Le témoignage de L. Marin et les remarques de L. Lebreton tendent à retrouver les raisons et le sens profond du journal scolaire : activité annexe, album de textes ou outil déterminant?

Auteurs :