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Recherche archives : Pour les enseignants, Principes pédagogiques, Le Nouvel Éducateur, 2004

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Résultats

C'est en faisant tinter les enclumes qu'on devient sonneurs de rivets

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › 
Mars 2004

Des activités sonores libres à l’écriture et l’enregistrement d’un CD musical, en exploration dans le monde si connu et tellement étrange de la
planète sonore,la classe de Philippe Wain élabore, à tâtons, un langage artistique.

La correspondance au pied de la lettre

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Octobre 2004

Présentation du dossier du Nouvel Educateur n° 162

 

Quelques exemples de pratiques en classe de CP

Dans :  un niveau scolaire › Français › Principes pédagogiques › 
Mars 2004

Danielle  Thorel  propose  quelques  extraits  de pratiques en classe de CP, en REP, dans le cadre de la méthode naturelle de lecture-écriture.

Méthode naturelle de lecture-écriture

Dans :  Français › Principes pédagogiques › 
Mars 2004

Alors  que  des  discours  prônant  un  retour  aux méthodes  syllabiques  envahissent  les  médias, Danielle Thorel rappelle de façon urgente les axes principaux  de  la  pédagogie  Freinet  en  ce  qui concerne la méthode naturelle de lecture et propose une pratique de classe dans ses grandes lignes.

Utilisation d'un correcteur orthographique en classe

Dans :  Français › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Mars 2004

 

Auteur :

Plis d'excellence pour une exposition sur la correspondance

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Octobre 2004

En cette période de l’année, des correspondances sont déjà lancées entre les classes ou vont bientôt l’être… mais nul besoin de se précipiter : il est bien temps de démarrer quand la classe est prête à s’engager en toute confiance dans ces échanges qui impliquent chaque enfant personnellement.

Auteur :

Modalités d'organisation d'une correspondance

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Octobre 2004

A l’occasion de l’exposition « correspondances » du groupe départemental de l’Aveyron (GAEM), Josef Ulla et sa classe de CM1 de l’école Cambon
de Rodez, ont bien voulu nous apporter les précisions indispensables pour réussir des correspondances scolaires.

Le point de vue des enfants

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Octobre 2004

« Quand on est allés visiter l’exposition sur la correspondance à l’IUFM de Rodez, ça nous a fait drôle de voir que notre travail allait servir à des adultes. »

Art postal : le facteur sonnera deux fois

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Octobre 2004

Votre classe n’a peut-être jamais entendu parler d’art postal ? Rassurez vous, beaucoup de facteurs non plus. Mais si vous voulez personnaliser vos
« courriers corres » et faire voyager l’imagination des enfants, proposez-leur donc de devenir mail-artistes.