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« AUTOUR » d'une expérience (IV)

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Mai 1967

Voir les trois premiers articles de cette série dans L’Éducateur, n° 7 (p. 11), n° 9 (p. 7) et n° 11 (p. 13).

Qu'est-ce que le tâtonnement expérimental ?

Décembre 1960

« Sans aucun doute, nous sommes trop emportés par le désir d'aller plus loin et d'aller plus vite. Puisque tout est élucidé et codifié, à quoi bon les hésitations, les tâtonnements, même s'ils sont le signe de la pensée ?

Auteur :

La méthode expérimentale et scientifique en pédagogie

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Décembre 1966

Les éducateurs qui acceptent aujourd’hui de s’essayer à la rénovation de leur enseignement feraient bien de relire Claude Bernard et de méditer sur la méthode scientifique qu’il recommande. Car, dans aucune corporation peut-être, on n'en est aussi éloigné que dans l'enseignement. Et dans aucune autre, sans doute, on ne s'en croit si près!

Dans les limites

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Février 1968

 

Le tâtonnement expérimental, processus universel d'apprentissage (suite)

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Juin 1969

Les exigences de notre modeste Educateur soumis à des impératifs d’abord pédagogiques me font une obligation de mettre fin à cette rubrique. Cependant, de l’avis de quelques camarades et de quelques professeurs, il serait intéressant de poursuivre cette comparaison entre la psycho-pédagogie de Freinet et les psychologies qu’étayent les théories les plus modernes du comportement (cybernétique, pavlovisme, behaviorisme, psychologie comparée).

Le tâtonnement expérimental processus universel d'apprentissage - De l'acte réussi à l'intelligence (suite)

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Janvier 1969

Serait-il exact que, par un coup d'audace intellectuelle, Freinet ait pu — dépassant Condillac — trouver des points de similitude scientifiquement démontrés, entre sa psychologie et les créations cybernétiques les plus subtiles et les plus évoluées?

Message d'Élise FREINET au Congrès de Grenoble

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Mai 1969

En saluant ce deuxième Congrès de Grenoble — venu quarante ans après celui qui précéda la guerre — je ne saurais mieux faire que de vous rendre présente la pensée de Freinet qui va dominer vos travaux. Tout spéciale¬ment, je voudrais aujourd'hui placer vos assemblées sous le signe de la Mé¬thode Expérimentale en Pédagogie qui fut l'un des soucis majeurs de Freinet et la marque de notre mouvement.

Le tâtonnement expérimental processus universel d'apprentissage (suite)- De l’instinct à l'intelligence

Dans :  Principes pédagogiques › 
Avril 1969

Tout au début de son Essai de Psychologie Sensible, Freinet pose une pièce essentielle de son monument : l’instinct. Avant toute expérience personnelle, l'instinct est. La supériorité la plus décisive des êtres vivants sur les êtres artificiels c'est que, dès le départ, leur chaîne de feedback est mise en place : la machinerie humaine ou animale se met en route avec le dernier acte de naissance qui est aussi le premier acte de vie individuelle dans un milieu donné.

Le tâtonnement expérimental processus universel d'apprentissage - Expérience personnelle et finalité

Dans :  Principes pédagogiques › 
Janvier 1969

Poursuivons la comparaison entre l'être vivant et le robot, tous deux étant considérés, dans la généralité, comme organismes autogouvernés, réglés par auto-réaction.