Des enseignants de l’école Antoine Balard à Montpellier (34) choisissent de créer des classes uniques en ZEP pour mieux répondre aux problèmes spécifiques des enfants du quartier.
Ce texte présente le travail d’une équipe d’enseignants de l’école élémentaire Antoine Balard de Montpellier. Il tend à présenter la mise en place et
la pratique de discussions à visée philosophique avec des enfants en ZEP.