Recherche archives : Pour les enseignants, Techniques pédagogiques, L'Éducateur, 1977

Une expérience de correspondance multiple entre 8 classes  du Maine-et-Loire 



Bien que la non-directivité ne soulève plus les discussions passionnées d'il y a quelques années, aurait-elle laissé des traces - et pas les meilleures - dans la pratique courante ?

A l'occasion d'un stage de recyclage, des collègues de l'Isère font l'inventaire des situations mathématiques vécues dans leurs classes à propos du calendrier et les approfondissent

Un nouveau témoignage en prolongement de ceux publiés peu à peu l'an dernier.

A la suite de l'article sur le sens de composition (Educateur n° 4), deux collègues font part de leurs façons de faire.

Extraits des cahiers de roulement des circuits de correspondance naturelle.

Question insolite ? Le témoignage de L. Marin et les remarques de L. Lebreton tendent à retrouver les raisons et le sens profond du journal scolaire : activité annexe, album de textes ou outil déterminant?

Dans le cadre d'une équipe pédagogique, des collègues de la Côte d'Or recherchent avec les brevets à remplacer les contrôles collectifs dont on sait la vanité.

 Un compte rendu du congrès d'Orléans (le premier des trois congrès du journal scolaire qui se tiendront pour cette année scolaire).

Synthèse des discussions menées sur ce thème lors de la rencontre annuelle «techniques audio-visuelles ».