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Recherche archives : Pour les enseignants, Techniques pédagogiques, L'Éducateur, revue, 1973

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Résultats

Chantier autogestion

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Mai 1973

 

Le Fichier technologique

Dans :  Français › Maths › Arts › Techniques pédagogiques › 
Mai 1973

 

Expérience de texte libre en classe de seconde scientifique

Dans :  un niveau scolaire › Français › Techniques pédagogiques › 
Mai 1973

 

Le coin individuel de l'enfant..

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Mai 1973

Une certaine forme d'organisation de la classe et un des multiples emplois du mobilier scolaire habituel m'ont permis durant l'année scolaire passée de faire quelques observations.

Il avait été convenu par l'ensemble des occupants de la classe de ne pas avoir de table personnelle. En somme tous les biens contenus dans la pièce, y compris les tables sont devenus, après discussion en conseil de classe, «biens communs ». Seul un casier disposé le long du mur permettait à chaque enfant d'y ranger son matériel. Pour faciliter les réunions une disposition en fer à cheval avait été adoptée pour l'ensemble des tables. Bien entendu ces tables (une place) pouvaient être déplacées pour la nécessité de regroupements en «affinité travail ».

 

Notre randonnée dans le Vercors.

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Avril 1973

 

Auteur :

Le Fichier technologique

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › outils › 
Avril 1973

 

Pour une créativité authentiquement audio-visuelle

Dans :  Principes pédagogiques › expression-création › Techniques pédagogiques › 
Mars 1973

Lorsque, pour la premiere fois l'enfant - l'adulte aussi - saisit un instrument audio-visuel, il y a d'abord cet attrait irrésistible pour cette chose nouvelle: une véritable frénésie de «prendre» d'enregistrer, que ce soit sur le ruban magnétique ou sur la pellicule. Dans cette première phase seul prime le désir de stocker un document: portraits de proches, si mièvres qu'en soient les expressions, échos de conversation, si futiles qu'en soient les thèmes, peu importent les qualités techniques des images comme des sons recueillis, l'essentiel est qu'on les reconnaisse, qu'on «les ait ». La primauté est donc entièrement au subjectif, encore accru par la fièvre d'entrer en possession de ces appareils aux pouvoirs quasi magiques puisqu'ils peuvent fixer et conserver des instants de vie.

A propos d'autogestion

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Mars 1973

Les expériences de nos camarades P. Yvin, J. Le Gal, Lucette Magne et Yvette Boland, présentées dans le document ICEM n° 7 «Vers l'autogestion» sont relatées avec suffisamment de précision pour que le lecteur suive pas à pas l'évolution des groupes d'élèves
pendant une ou plusieurs années, jour par jour, parfois minute par minute. Autant dire que ce genre d'ouvrage a le mérite d'être concret. ce qui n'empêche nullement les auteurs de réfléchir sur leur pratique quotidienne - au contraire - et la réflexion qui accompagne
ces comptes rendus gagne en profondeur et en précision.

Liberté et part du maître

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Mars 1973

 Discussion du Chantier CREATIVITE 37