Recherche archives : Pour les enseignants, Techniques pédagogiques, L'Éducateur, CEL, revue, décembre 1976

 Connaître l'impact d'un exposé dans la classe, savoir comment les élèves perçoivent le professeur et son attitude en classe ou comment les lycéens se situent par rapport à une grève : à ces questions R. Favry répond par une technique rapide de sondage qui s'insère dans une recherche sur le tâtonnement des groupes.

Le récit de la genèse et de l'évolution de la correspondance dans une classe.