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Recherche archives : Pour les enseignants, Techniques pédagogiques, Paul Le Bohec

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Grave, l’idée.

Janvier 2005

A ses débuts, le Mouvement Freinet s'est essentiellement développé dans les zones rurales. Les très nombreuses écoles à deux classes étaient souvent tenues par un couple d'instituteurs, le mari prenant la direction et les grands (et souvent, en plus, le secrétariat de mairie), la femme prenant les petits. C'est de ces deux positions d'enseignants différentes dont je veux parler ici.

Pour un enseignement mathématique efficient, vers les mathématiques modernes

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Mars 1966

L'un des thèmes du Congrès de Perpignan
Pour
un enseignement mathématique efficient, vers les mathématiques modernes

par C. Freinet

Moi, joli, tout joli .. .

Dans :  Français › Arts › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Février 1966

« Ah! non, c’est bien fini : je n'enseignerai plus la « récitation ». On pourra me faire tout ce que l’on veut : me sanctionner, me passer à la moulinette, rétrograder mes vitesses, je ne céderai pas. Non, je ne puis plus accepter d’abîmer ainsi les beaux textes de la langue française ».

Rien qu'un moment

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Février 1966

 

Art enfantin n°6

Dans :  Arts › Arts plastiques › Arts › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Mars 1961

 

La trace

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Octobre 1965

Dans la première partie de cette étude, parue sous le titre de La Trace dans L'Educateur n° 18-19 du 15 mai-1er juin 1965, Le Bohec montre comment l'activité libre de l'enfant, et même le dessin libre, débouchent sur la géométrie. Voici donc la suite de cet exposé.

«AUTOUR» d'une expérience

Dans :  Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1967

L'année dernière, dans ma classe, je me suis livré à une expérience d'«expression mathématique libre ». Je viens d'en rédiger le compte rendu pour les «Documents de l'institut Freinet»(1). Mais ici, dans l'Educateur, j'aimerais pouvoir exposer des réflexions autour de cette expérience.

« AUTOUR » d'une expérience (IV)

Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Mai 1967

Voir les trois premiers articles de cette série dans L’Éducateur, n° 7 (p. 11), n° 9 (p. 7) et n° 11 (p. 13).

"Autour" d'une expérience (II)

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Février 1967

Voir la première partie dans l'Educateur n° 7 page 19.