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Recherche archives : Pour les enseignants, Techniques pédagogiques, CEL, Célestin Freinet

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LA PART DU MAITRE et le secours des Techniques

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Novembre 1956

Parce que nous n'avons pas voulu abuser du mot du « méthode » et que nous avons introduit dans la pédagogie française le principe et la notion de Techniques, on feint de s’émouvoir à la perspective d'une école où le maître, dépouillé de ses attributions essentielles, ne serait plus que le robot qui appuie sur des boulons ou tourne des manettes pour former des robots.

Comment aborder pratiquement nos techniques

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Janvier 1955

Nous ferons ici, progressivement, le point de nos diverses techniques, telles qu'elles sont employées, pratiquement, dans nos écoles : texte libre, imprimerie à l'Ecole, journal scolaire et échanges, exploitation pédagogique des complexes d'intérêts, lecture naturelle, FSC, BT, etc.

Bibliothèque de l'Ecole Moderne n° 3 - Le texte libre

Juillet 1960
bem30001.JPG (36909 bytes)

BIBLIOTHEQUE DE L'ECOLE MODERNE

 

 

Bibliothèque de l'Ecole Moderne n° 42-45 -Travail individualisé et programmation

Février 1966

Bibliothèque de l'école moderne

N° 42 - 45

1966

 

 

 

 

Travail individualisé

et programmation

 

L'Educateur n°19 (Supplément à) - année 1958-1959 - La méthode globale, cette galeuse

Dans :  revue › Techniques pédagogiques › 
Juillet 1959

Il faut dans toute période difficile, trouver un bouc émissaire.

La méthode globale est aujourd’hui responsable de tous les maux dont souffre l’école.

Si les enfants lisent moins bien qu’autrefois, c’est la faute à la méthode globale.

Bibliothèque de l'Ecole Moderne n° 15 - Les plans de travail

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Avril 1962

BIBLIOTHÈQUE DE L'ECOLE MODERNE 

LES PLANS

DE TRAVAIL 

Bibliothèque de l'Ecole Moderne n° 5 - L'Education morale et civique

Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › coopération › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › communication › 
Octobre 1960
BEM

 

L'EDUCATION

MORALE ET CIVIQUE

 

par

C. FREINET

 

La part du dressage

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Janvier 1955

 

Primauté de l’outil

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Mai 1948

L'histoire du progrès humain est tout entière jalonnée par la lente conquête des outils. On a dit parfois que les idées mènent le monde. Elles ne sont que l’expression et la conséquence des complexes individuels, économiques, sociaux et politiques, suscités par l’apparition et la diffusion de techniques de production et de travail qui bouleversent les rapports humains.