Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche archives : Pour les enseignants, Techniques pédagogiques, PEMF, 1992

Résultats 1 à 10 parmi 25

Résultats

Le Nouvel Educateur n° 38

Dans :  un niveau scolaire › revue › Français › Techniques pédagogiques › apprentissage › Techniques pédagogiques › techniques audiovisuelles › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 
Avril 1992

 

Roumanie

Le Nouvel Educateur n° 39

Dans :  revue › Langues › Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › Mouvements › mouvement Freinet › Principes pédagogiques › communication › 
Mai 1992
Poitiers,Roumanie, Russie, Suisse

Le Nouvel Educateur n° 37

Dans :  revue › Formation et recherche › Formation et recherche › Formation et recherche › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Mars 1992

 

Evaluation... danger ?

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Décembre 1992

Et si la course à l'évaluation aboutissait à...

Les fichiers numération-opérations

Dans :  Maths › Maths › Techniques pédagogiques › outils › Techniques pédagogiques › 
Décembre 1992

 

Fichiers de lecture, apprentissage et autonomie

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › outils › Techniques pédagogiques › 
Novembre 1992

 



Une classe Freinet au lycée

Dans :  un niveau scolaire › second degré › Techniques pédagogiques › 
Novembre 1992
 
Micbel Mulat, enseignant au lycée Viette de Montbéliard, nous a adressé le schéma ci- contre extrait d’une plaquette qu'il a présentée à l'occasion des rencontres Histoire, Arts et Techniques (HAT) d'Arc et Senans, à l'initiative rectorale. Il y a tenté de montrer simplement son approche de la pédagogie Freinet en lycée. S'ajoutaient les réalisations correspondantes de ses élèves : vidéo, journal télévisé, albums et plaquettes.    Michel Mulat enseigne français en seconde et MAVA (automobile), analyse d'image en audiovisuel (Préparation BTS Audiovisuel).  

 

 
Auteur :

Une modulation des apprentissages : le stage à la Maison des Trois Espaces de Saint Fons (69)

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Octobre 1992

 ou Comment le temps nécessaire à l'acquisition de notions n'est pas obligatoirement l'addition d'une série de séquences espacées de façon hebdomadaire.