Les égards dus à l'Art Enfantin

Nous nous excusons auprès des nombreux camarades qui venus de très loin bien souvent pour visiter le musée, ont trouvé porte close. Oui, le musée existe toujours et il était bien dans nos intentions de le laisser ouvert et même de le présenter aux nombreux visiteurs qui pendant juillet et août font un crochet par Coursegoules.

 ou des objets qui ne s'usent que si on s'en sert.

L'idée du Musée Scolaire est très ancienne et chacun, en l'appelant des souvenirs plus ou moins lointains, a encore présente à la mémoire la petite
armoire vitrée qui, au fond de la salle de classe abritait une foule d'objets hétéroclites plus ou moins défraichis et poussiéreux : appareils mis en marche dans les grandes occasions, ossements entassés dans des cartons, pièces de monnaies éparses, flacons avec étiquettes jaunies contenant un produit plus ou moins mystérieux, etc... Nous sentions planer sur ces rayons abandonnés, je ne sais quoi de terne et de vague. Et cependant, combien nous éprouvions de curiosité à l'idée que ces documents malgré leur vétusté, auraient pu nous parler et établir entre la nature et nous ce trait d'union que nous avons si souvent souhaité.

Présentation d'activités pour faire connaissance avec les objets

• Des jeux
• Des recherches
• Se repérer
• Le patrimoine enfantin

Mise en place de stratégies qui permettent des recherches plus approfondies

• Travaux collectifs
• Dessins - Mesures
• Approches raisonnées
• Production de documents
• Exploitations diverses

De la découverte des objets à la découverte du réel

• Réflexions - Recherches
• Ouvertures

Le musée scolaire, outil pédagogique

Postface du conservateur des musées de Cannes, M. François Nédellec