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Recherche archives : Pour les enseignants, texte libre, 1978

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QUELQUES ÉCHOS DES SIXIÈMES

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Juin 1978

 

QUELQUES ÉCHOS DES SIXIÈMES
 
Tâtonnements discrets les timidités se rencontrent. C'est l'approche difficile du dialogue véritable pour lequel il n'est peut-être de recette que la longue patience d'un déconditionnement permanent, d'où ne peuvent que jaillir, un jour, des audaces intéressantes.

EXPRESSION LIBRE EN CLASSE DE CINQUIÈME

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Juin 1978

 

EXPRESSION LIBRE EN CLASSE DE CINQUIÈME
 
 

Les rêves d'adolescents empruntent souvent des langages idéalisés qui les emportent loin du quotidien, un peu trop loin peut-être ...
 

 

Expression pétique en classe de 3°

Dans :  Français › Écriture-lecture › Techniques pédagogiques › 
Octobre 1978

 

L'EXPRESSION POÉTIQUE EN TROISIÈME
 
Il est banal de dire que les adolescents ont besoin d'affirmer leur personnalité.
Ils ont envie de s'exprimer et de créer. L'école est loin de toujours favoriser l'expression des idées personnelles. Elle les encourage encore moins à jouer avec les mots. En classe de troisième, les élèves hésitent souvent à s'aventurer sur les sentiers inconnus de l'invention verbale et préfèrent demeurer sur les terres plus sûres d'un discours sans couleur ni saveur. Les élèves ont l'impression qu'il convient de se plier à des normes qui sont autant de bornes limitant le travail créateur.
Pour amener mes élèves à utiliser le langage non seulement comme un instrument de communication, mais encore comme un moyen de création, j'ai essayé cette année, de favoriser la production de textes à partir d'un travail sur le surréalisme et de permettre leur. mise en valeur.
 

La genèse d'une publication

Dans :  Langues › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Avril 1978

 

LA GENESE D'UNE PUBLICATION
REALISEE PAR UNE CLASSE D'ALLEMAND
In extremis, avant de se séparer définitivement, une classe de 3e publie un journal d'expression libre. Plusieurs constatations : il n'est jamais trop tard pour que « l'étincelle" jaillisse ; elle ne se produit que dans des circonstances assez motivantes pour les élèves : ici, l'éclatement des relations habituelles classe-enseignant, classe-monde extérieur à l'occasion d’un voyage-échange ; les jeunes, même en fin de 3e, sont prêts à s'investir beaucoup pour peu que leur expression et leur travail se trouvent valorisés.
 

Le texte libre

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Septembre 1978

Les facteurs déclenchants