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Recherche archives : Pour les enseignants, organisation de la classe, PEMF

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Ils sculptent… et sculpturent… et s’cultivent…

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Octobre 2002


 

CréAtions 103-  Grands formats - publié en septembre-octobre 2002

Classe de CM1 et CM2, Ecole des 3 Maisons, Nancy- (Meurthe et Moselle) – Enseignant : Dominique Tiberi

 

Un mur de sculptures

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Octobre 2002


CréAtions 103- Grands formats - publié en septembre-octobre 2002

Ecole élémentaire de Pouilly-les-Nonains (Loire) è Tous les enseignants de l’école – Intervenante : Nicole Bizieau 

 

Renée Viudes: l'intime et la machine à coudre

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Février 2003

 

CréAtions 105-  Résonances - publié en janvier-février 2003

Renée Viudes: l'intime et la machine à coudre

Cahiers de vie

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Février 2001

 

Cahier de vie, journal de vie, album de vie, recueil de vie… traces de la vie de l’enfant dans la classe et hors de la classe, mémoire de vies. Ces vies qui dans une classe coopérative ne restent pas accrochées aux porte-manteaux, lorsque les enfants entrent à l’école, mais qui sont le plus souvent le point de départ des activités et des apprentissages.

 

Auteur :

Pour une école citoyenne à la mesure de tous : les enfants médiateurs

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Octobre 2003

L’école Antoine-Balard à Montpellier accueille près de 200 enfants d’un quartier défavorisé de la ville.
Comme dans la plupart des établissements, les élèves se chamaillent dans la cour de récréation, et, si rien n’est fait, la seule solution qui risque de se présenter à eux reste la violence. C’est surtout pour prévenir plutôt que gérer ces situations que les enseignants et les élèves ont mis en place un dispositif de médiation.

Une année sur Acticem

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Décembre 2000

Rentrée scolaire 1999 : l’école élémentaire de Marmoutier a accès à internet. Elle dispose d’une salle informatique dotée de neuf nouveaux ordinateurs, reliés en réseau. Yves Comte* dispose d’un P.C. connecté dans sa classe. Cet équipement, plusieurs collègues l’ont souhaité. Maintenant qu’il est là, il s’agit de démontrer son utilité.

 
 

 

Auteur :

"Travailler avec les familles" Parents-professionnels : un nouveau partage de la relation éducative

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Septembre 2004

Dernier ouvrage de Laurent Ott qui présente les repères et les fondements théoriques et pratiques qui  ont  soutenu  le  projet  et  l’ouverture  de  la « Maison Robinson » (structure de permanence éducative de quartier basée sur la libre adhésion des  enfants  et  des  familles)  de  Longjumeau.
Laurent Ott est éducateur spécialisé de formation, directeur d’école élémentaire, docteur en philosophie… et enseignant en classe (coopérative) de
CM1/CM2.

Le Nouvel Educateur n° 11

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Septembre 1989

 

Portugal, réussite

POURQUOI ? COMMENT? Aménager les cours d’écoles

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POURQUOI ? COMMENT?

AMÉNAGER
LES
COURS D’ECOLES


 
COLLECTION
Les POURQUOI-COMMENT
DE L'ÉCOLE MODERNE PÉDAGOGIE FREINET

Atelier de peinture libre et classe coopérative

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Avril 2004

 


CréAtions 111 - L'atelier de peinture - publié en mars-avril 2004

Classe de GS/CP, Ecole F. Mireur, Draguignan (Var) - Enseignante: Corinne Marlot