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Recherche archives : Pour les enseignants, Formation et recherche, revue

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Par quoi commencer

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Novembre 1950

 

L’enfant de 1950 n’est plus l’enfant de 1900

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Novembre 1950

L’Ecole ne saurait être, en 1950, ce qu’elle était en 1900, et toute pédagogie qui ne progresse pas dans un monde qui évolue, lui-même, à un rythme accéléré, se désadapte et perd pied. Ce sont là des vérités que, par notre observation et par notre action, nous avons fait passer aujourd’hui dans la réalité des conceptions et des discussions.

Le travail

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Juillet 1952