Recherche archives : Pour les enseignants, Formation et recherche, L'Éducateur, CEL, 1986

Au fil de nos colonnes s'exprime souvent, la difficulté d'être un éducateur dans une école peu encline à favoriser l'implication personnelle et l'innovation. Le retour de la droite à la direction des affaires du pays, ses projets de privatisations, notamment dans les universités, ainsi que sa politique de récession ne font qu'accroître cette problématique.

Mais peut-être serait-il nécessaire de modifier notre point de l'Ile en tentant de savoir ce qui est perçu du côté des enfants. C'est à ce type d'expérience focale que je vous convie ici et vous invite ultérieurement dans d'autres interventions du même genre. Si chacun y allait de son souvenir personnel, il est probable que notre connaissance collective du monde de l'enfance en serait enrichie.

Voir l'enfant dans la société consiste à veiller sur cette société des enfants et avoir constamment présentes à l'esprit, les richesses prometteuses du jaillissement de l'individualité de chacun.

L'. C. E.M. fourmille de ces «diables d'hommes et de femmes»qui soulèvent des montagnes, de ces pédagogues aux pieds nus, de ces médiocres selon Millner, qu'aucun panthéon n 'abritera, et dont pourtant le travail, trop souvent ignoré, suscite l'étonnement et force l'admiration de qui, par hasard, le découvre. Au sein même du mouvement de l'Ecole moderne, Alex Lafosse, même si sa signature est souvent présente dans nos revues, est peu connu en tant que personne. Sa modestie y est pour beaucoup. Son travail, par contre, bénéficie d'une large audience y compris à l'extérieur de notre Mouvement, qui, d'ailleurs, en recueille les fruits. « Père» de notre secteur télématique, entre autres multiples activités (on se demande où il trouve le temps de tout faire), Alex est familier des plus «grands » dans les domaines qu'il explore. Nous allons voulu qu'il le devienne de ceux qui, chez nous, le connaissent encore trop peu.

La rédaction

De la recherche et du chercheur, en général...