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Recherche archives : Pour les enseignants, connaissance de l'enfant, revue, 1960

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Monographies

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Février 1960

 

Le « Par Cœur » est-il vraiment la forme la plus authentique et la plus durable du savoir ?

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Décembre 1960

Le point de la quinzaine

RÉHABILITER LA MEMOIRE

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Décembre 1960

Actualités de l’Ecole Moderne

Un peu de lumière, s'il vous plaît

Décembre 1960

La recherche d’une « technique de vie » nous impose une meilleure connaissance de l’enfant et de l'homme. Or cette connaissance n’est pour nous un « aliment digéré » que si elle s’appuie sur des faits. Elle peut certes venir d’autrui, et fort heureusement, mais nous désirons connaître les faits observés qui ont conduit à échafauder une théorie

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Le travail intellectuel et l'attention

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Octobre 1960

Tous les maîtres se plaignent aujourd'hui de la difficulté qu'ils éprouvent à retenir l'attention de leurs élèves Les causes de cette maladie pédagogique moderne sont évidemment nombreuses. Mais je crois qu'il est bon, pour éclairer le sujet, de se rappeler quelles sont les modalités et les conditions de l'activité intellectuelle enfantine.

« Faire attention », c'est « faire attention à... »

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Octobre 1960

... « Oui, mais l'attention et l'effort ! « L'école moderne française » ne manque pas de solides justifications et peut se flatter de brillantes réussites, nous n'en disconvenons pas. Mais que faites-vous de la concentration de l'attention et du goût de l'effort ? N'est-ce pas là incurablement le point faible de telles méthodes ?

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