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Recherche archives : Pour les enseignants, Dossiers pédagogiques de l'Éducateur, 1973

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Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur N° 83-84 : "L'écologie et l'enfant"

Juin 1973
  • Introduction
  • Des élèves de CM2 travaillent dans leur forêt .... ........... André Lefeuvre
  • Clubs "Jeunesses Albert Schweitzer" ...... ........ .. ..... ....Suzanne Limmens
  • Autour de la nouvelle école .. ... ....... ... ..... ..... ..... .....A. Tosser
  • L'atelier "environnement, découverte et protection" .. .... Marguerite Marchal
  • " La place du bonheur", jeu scénique .. .. ....... .. .... ... . Rita Lejeune
  • Dans une petite commune du Calvados .... ... .... .. ... ... Claude Dumont
  • Une année de travail en se transition ......... ... ..... .... ...Arlette Jourdanet
  • Les enfants et la corrida ...... .. ........... .... ...... .. .... ....Jean Dumont
  • Une exposition par les enfants et pour les enfants.. ....... Denise Croisé
  • Du nid de guêpes à la culture biologique .. .. .... ........ .. Michel Ziller
  • Ce que nous ferions en classe .... .... ...... .. .... .. ........  Claudine Petit
  • Visite au zoo de Haye ...... ........ .. .... .. ........ .... ...... .Michel Ziller
  • Une expérience de classe verte .... ...... .. .... .. .... .. .... Michel Heyberger
  • Nous donne-t-on une information objective ? ...... .. .. ..  Michel Heyberger
  • Quelques remarques d'enfants
  • L'éducateur et l'écologie

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° ?? : Ouverture à une grammaire naturelle

Décembre 1973

Grammaire traditionnelle ? pouahhh!
Grammaire fonctionnelle ? boffl !
Grammaire structurale ? ouf !
Alors que vous dirai-je?
Grammaire pifométrique ?
Dépassée.

Pour nous, il y a surtout la grammaire naturelle. Oui, d'abord que l'enfant vive, parle, dialogue, écoute, comprenne, questionne, soit écouté, rie, chante, crie, joue, gesticule: grammaire fondamentale.

Et l'éducateur? Eh ! bien. il observe et s'instruit. Puis il aide l'enfant à se faire mieux comprendre, c'est-à-dire à enrichir ses outils linguistiques: gestes, cris, bruits. silences. rythmes. tons, regards, mimiques, paroles ...

La grammaire est une pratique, puis une description.

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° ??? - Comment démarrer en Pédagogie Moderne au second degré

Dans :  un niveau scolaire › Formation et recherche › formation › 
Janvier 1973

 Ce dossier est essentiellement destiné à ceux de nos camarades qui, après un stage, essaient de démarrer en pédagogie Freinet au second degré .
On y trouvera :
- des renseignements d'ordre pratique,
- des fiches sur les techniques et les outils utilisés dans nos classes,
- quelques témoignages sur la manière dont on démarré de jeunes camarades.
Peut-être ces témoignages paraîtront-ils parfois peu optimistes sur les conditions dans lesquelles nous travaillons. Ce que nous souhaitons, c'est simplement faire prendre conscience que les hésitations, les déconvenues que vous éprouvez parfois, d'autres les ont aussi éprouvées. Nous n'avons pas voulu nous limiter à citer des réussites éclatantes dont on oublie trop souvent qu'elles sont le fruit de bien des tâtonnements.
En apportant ces conseils pratiques qui sont des témoignages et non des recettes, nous espérons avoir apporté à nos camarades qui démarrent les moyens d'aborder avec plus de lucidité, donc plus de confiance, la difficile mutation d'une attitude éducative.