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Recherche archives : Pour les enseignants, Pierre Clanché, revue

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Résultats

Chantiers 44 n°95

Novembre 1995

Revue du Groupe départemental de Loire-Atlantique

Bulletin d'information et de confrontations pédagogiques réalisé par l'IDEM 44

Sommaire
2 Une école du travail productif
  A. Lafosse
7 Relance du secteur C.M.T
9 Les cinq invariants d'une pratique du texte libre
  extrait de ''L'Enfant Ecrivain" P. Clanché
12 La bibliothèque idéale
  paru dans ''Artisans pédagogiques" N°6
14 Contre les essais nucléaires
  prise de position du CA de l'ICEM
15 A propos de la grève administrative des directeurs d'école.
  paru dans le bulletin du PAS (Pour une Alternative Syndicale)
16 Lu dans les revues
17 Rencontres, stages et production
18 Célébration du centenaire de Freinet
  P. Yvin
19 Grille d'écriture
20 Correspondance
21 Revue de Presse : L'esprit Freinet souffle en Vendée
22 Fabriquons une escargotière ...
  paru dans ''Artisans Pédagogiques" N°9
23 Abonnement et adhésions.
 
 

La part du maître

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Juin 1975

 

Fragments d'autobiographie dans les textes libres

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Septembre 1994

Points de vue génétique et métacognitif par P.Clanché (extraits) 

Les résultats présentés dans cette communication sont tirés d'une part d'un corpus de 7500 textes libres écrits par 200 enfants de six à dix ans dans des classes Freinet et d'autre part d'entretiens semi-dirigés d'enfants du CM1 également en classe Freinet.
L'article qui suit est extrait du livre  Le récit d'enfance, Editions du Sorbier. Actes du  Colloque  « Nous Voulons Lire! » CRALEJ 85, cours du maréchal-Juin - 33075  Bordeaux Cedex

L'enfant de neuf ans, le réel et l'imaginaire ...

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Février 2011
... ou l'inéluctable pesanteur de la vérité.
Que faut-il qu'un enfant apprenne avant d'être capable de feindre ?
L. Wittgenstein, Vorstudien, 1866

Pierre Clanché est enseignant-chercheur à l'Université de Bordeaux II. Il travaille dans le laboratoire "Innovations pédagogiques et politiques locales".

 Auteur du livre : "L'enfant écrivain : Génétique et symbolique du texte libre", il poursuit ses recherches sur les productions de textes libres dans les "classes Freinet". Il aborde ici le problème des écrits imaginaires.

Lire l'article en .pdf

A quoi sert le texte libre ?

Dans :  Français › Formation et recherche › Techniques pédagogiques › 
Avril 1997

Les points de vue développés ici sont les résultats d'une partie des recherches empiriques que P. Clanché, professeur de Sciences de l’Education à l’Université Victor Ségalen Bordeaux II, mène actuellement sur le texte libre et sa pratique :

- recherche extensive sur le produit : analyse de l'évolution du texte libre à l'école élémentaire (7500 textes écrits par 200 enfants de six à dix ans).
- recherche sur les processus de production : expérimentation on line, suivie d'entretiens à chaud et d'entretiens semi directifs sur les processus métacognitifs de production.
- recherche sur la réception du texte libre : analyse de séances de lecture et questionnaire enfants et parents sur l'utilité et la réception.
- recherche historique sur l'origine du texte libre.