Recherche archives : Pour les enseignants, Jean-Claude Pomès

Bilan d'un congrès

Nous avions organisé au congrès une rencontre sur le
thème « mathématique au premier et au second
degrés». Une vingtaine de congressistes y ont
participé et les échanges de vues furent intéressants et
fructueux. Mais pourquoi seulement une vingtaine de
participants?

Les matheux du secondaire n'étaient pas bien
nombreux au congrès, quant ' aux camarades du
premier degré, ils avaient sans doute des sujets plus
excitants qui les attiraient. Pourquoi ces deux
phénomènes?



Un échange entre l'auteur de la 8. T.R. n° 23-24 sur les parcours mathématiques et un psychanalyste, qui pose le problème de la place des maths dans notre société, donc à l'école.



Voici la deuxième partie consacrée au dossier « Internet et pédagogie Freinet », qui relate les itinéraires et réalisations de classes connectées.On lira avec intérêt ce cheminement des classes rencontrant le réseau.On dira bien sûr ces classes « branchées ». Mais ne l’étaient-elles pas depuis longtemps, par la pratique de la correspondance scolaire, du journal scolaire, de l’expression libre confrontée à l’écoute et au regard des autres ?