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Revue du Groupe départemental de Loire-Atlantique

Bulletin d'information et de confrontations pédagogiques réalisé par l'IDEM 44

Directeur du Laboratoire de didactique et épistémologie des sciences de Genève André Giordan, est né à Nice. Agrégé de biologie, il s’est d’abord fait connaître pour des travaux de physiologie, puis de didactique et d’épistémologie des sciences.
Ancien instituteur, « Freinétique » notamment, professeur de collège et lycée, animateur de club de jeunes, il est actuellement Professeur à l’université de Genève où il dirige le Laboratoire de didactique et épistémologie des sciences (LDES). Il a développé un  ensemble  de  travaux  sur  l’élaboration  et l’appropriation des savoirs scientifique, technique et médical.

L'éducateur ne pouvant coller à l'actualité immédiate, compte tenu de la façon dont il est élaboré et imprimé, le document qui suit n'aurait pu, de toutes façons, être publié qu'avec un gros retard. Nous avons donc choisi de vous le présenter au début de la nouvelle année scolaire. Ainsi, sortant frais et dispos de vos vacances, enthousiastes et pleins de projets, serez-vous sans doute plus réceptifs aux questions et incitations de ce texte, qui, manifestement, nous concernent.

Document versé au débat - et au chantier - ouverts ici même l'an dernier, en attendant des nouvelles de notre secteur informatique.

André Giordan, ancien instituteur, est actuellement professeur à l’université de Genève,directeur du laboratoire de didactique et épistémologie des sciences.
Parallèlement, il intervient dans les ZEP avec des jeunes en difficultés. Il nous présente ici ce que, à son avis, devrait être le rôle de l’enseignant.