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Recherche archives : la Société, Pour les enseignants, CEL

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Nos difficultés en arts plastiques

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Février 1983
Nos difficultés en arts plastiques
 
 
L'ISOLEMENT
 

Protection de la nature et école moderne

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Décembre 1972

Nous vivons dans un tel tourbillon, nous sommes sollicités par tant de choses, tant de problèmes se posent à nous, nous nous sentons si impérieusement obligés de participer et d'agir, tant de suggestions nouvelles nous abordent, tant d'éléments nouveaux d'information nous parviennent chaque jour, tant d'amis nouveaux se dévoilent et se rapprochent de nous dans une même aspiration de travail et de rassemblement des forces, si profonde et si rapide est notre maturation à tous, tant sont constantes la construction et la reconstruction continuelles de notre prise de conscience en face du drame de la Nature, qu'il est bien difficile de faire le point pour notre commission de travail et de dégager une ligne directrice, ralliant la collaboration d'un nombre important de camarades pour cerner au moins un objectif partiel à atteindre, au cours de ces quelques mois de travail avant le congrès!

D'abord, la lutte pour la vie

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Mai 1972

Au  Congrès,  les  membres  de  la  commission   Protection   de   la   nature   se sont  trouvés  bien  isolés  et ont  déploré que  si  peu  de  camarades  se  sentent concernés    par   cette   lutte    pour   la vie,   à   leurs   yeux   si   importante,   si première,   que   les    autres   chantiers perdent   toute   raison   d'être   si   elle n'aboutit   pas.   A   quoi   bon   fumer, greffer,   tailler   un   arbre   si   celui-ci doit  être  coupé  demain!

La vie d'abord : réponses à J.P. Blanc

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Octobre 1972

 Réponses à l'article de Jean-Paul Blanc "la vie d'abord"

La protection de la nature: et si ce n'était qu'une mode?

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Octobre 1972

Un reporter de la télé demandait naguère à une « vedette» de la chanson: « Ces paroles, ces écrits en faveur de la nature, n'est-ce pas une mode?» Autrement dit, n'est-il point de bon ton de faire entendre sa petite protestation?
Je me pose la question avec peine et angoisse.
Car dès qu'il s'agit de passer à l'action, et de payer de sa personne, d'une manière ou d'une autre, les beaux teneurs de discours sont tous indisponibles: pardi!
 

Auteur :

La vie est .. . pour combien de temps ?

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Février 1972

Si  d'ici  10  ans  l'homme  ne  fait  rien, ne   change   rien   dans   son   évolution technologique actuelle toute vie élaborée aura disparu du globe avant 50 ans.

Le sens de notre action

Février 1972

Je viens d'écouter une conférence de l'académicien Mistler moins célèbre par ses ouvrages que par ses attaques forcenées du plan Rouchette. J'aurais
dû sténographier ce petit chef-d'oeuvre de poujadisme culturel. Comme j'aimerais qu'avant de discuter pédagogie avec nous, nos collègues traditionnels aient pu écouter de tels tenants d'une "pédagogie qui a fait ses preuves"!
Pourquoi ? Parce que dans bien des cas, leur premier réflexe eût été d'applaudir, mais qu'assez vite la suite de la démonstration leur aurait révélé ce
qui sous-tend la croisade des antiréformistes: le plus total esprit réactionnaire fondé sur le nationalisme chauvin et l'apartheid culturel.