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Recherche archives : la Société, Pour les enseignants, PEMF, 2001

8 résultats

Résultats

Quand surgit le racisme

Dans :  la Société › Techniques pédagogiques › 
Décembre 2001

 

Une classe de campagne qui accueille régulièrement des enfants du voyage, une pratique coopérative, un conseil pour gérer les conflits et puis un jour tout s’emballe, le racisme fait surface et l’instituteur réagit pour rappeler la loi : celle de la classe bien sûr, mais aussi celle de la société.

La violence juvénile : les enfants et les jeunes instrumentalisés dans la pré-campagne électorale (deuxième partie)

Dans :  la Société › Principes pédagogiques › 
Novembre 2001

Jean-Pierre Rosenczveig analyse, ici, la politique menée depuis trois ans par le gouvernement, en matière de justice des mineurs. Il en souligne les avancées, mais pointe également les insuffisance d’une politique qui se veut d’abord éducative sans se refuser la répression.

 



Couvre-feux d'enfants : de Dreux à Orléans : analyse d'un bégaiement

Dans :  la Société › Principes pédagogiques › 
Novembre 2001

Ainsi cela recommence : trois ans "après Dreux", c'est le tour d'Orléans, et de pas mal d'autres villes qui s'engouffrent dans la brèche. Curieux quand même cette persévérance du propos, cette perpétuelle recherche du même effet d'annonce ; à croire, que décidément, ce type de décision relève d'une patiente tendance à la répression.

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La violence juvénile : les enfants et les jeunes instrumentalisés dans la pré-campagne électorale (1ère partie)

Octobre 2001

Jean-Pierre Rosenczveig, président de Défense des Enfants International– France (DEI), dresse l’état des lieux de la violence juvénile en France, avant d’analyser, dans la deuxième partie de cet article qui sera publiée dans le numéro de novembre, la politique menée depuis trois ans par le gouvernement.

Je suis enseignant, éducateur, animateur, je touche des enfants et des enfants me touchent

Juin 2001

 

« JE SUIS ENSEIGNANT, EDUCATEUR, ANIMATEUR,
JE TOUCHE DES ENFANTS, ET DES ENFANTS ME TOUCHENT »
 
Les signataires du texte ci dessous entendent manifester leur préoccupation concernant une certaine exploitation des affaires de pédophilie, par les médias; en effet, si on n'y prend garde, une telle focalisation relayée logiquement par des mouvements d'indignation populaire risque fort de rendre encore plus solitaire la situation des enfants eux mêmes, à force d'attirer le soupçon sur ceux qui s'occupent d'eux.
Si on n'y prend garde, le souci de protéger abstraitement l'enfance, la crainte des suspicions diverses (comme d'ailleurs le risque de la survenue d'accidents mettant en cause les éducateurs pénalement) risquent fort de cantonner un peu plus les éducateurs à l'écart de la vie des enfants et de déshumaniser un peu plus l'école d'aujourd'hui qui n'en a pas besoin.
 

Violence à l’école

Mai 2001
La création, par le ministre de l’éducation nationale, du Comité national de lutte contre la violence à l’école en octobre 2000 et les interpellations de certains syndicats sur cette question annoncent une nouvelle campagne de médiatisation sur ce thème.

Pour une vraie démocratie participative

Février 2001

On peut s’étonner de voir ce concept de “ démocratie participative ” se répandre dans les discours de nombre d’hommes politiques, de Jacques Toubon à Lionel Jospin .
A l’ICEM, la citoyenneté et la démocratie participatives font aussi partie de nos réflexions.

La charte des droits fondamentaux

Janvier 2001

Le Sommet de Nice vient de s’achever dans la plus grande cacophonie. Une large opposition à la Charte des droits fondamentaux s’y est également manifestée.

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