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Recherche archives : violence, Le Nouvel Éducateur

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Pour une école citoyenne à la mesure de tous : les enfants médiateurs

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Octobre 2003

L’école Antoine-Balard à Montpellier accueille près de 200 enfants d’un quartier défavorisé de la ville.
Comme dans la plupart des établissements, les élèves se chamaillent dans la cour de récréation, et, si rien n’est fait, la seule solution qui risque de se présenter à eux reste la violence. C’est surtout pour prévenir plutôt que gérer ces situations que les enseignants et les élèves ont mis en place un dispositif de médiation.

A propos de la violence et du "mobbning" à l'école suédoise

Février 2000
Suède
Problèmes de violence à l’école... recherche de résolution,... le détour par la confrontation à d’autres façons d’aborder la question de la violence dans différents systèmes éducatifs nous aide à mieux prendre distance avec nos propres représentations. Fabienne SCHLUND* présente la manière dont le système éducatif suuèdois traite de ces questions, elle nous dit ses difficultés à concilier deux systèmes de pensée.
 

Banlieues

Dans :  la Société › la Société › 
Février 2006

Depuis ce jour-là, je sais que j’ai en moi la capacité de tuer. De tuer vraiment. Si, à ce moment j’avais pu le faire, je l’aurais fait. » Ce n’est pas un « sauvageon » encagoulé, « racaille » ou voyou incendiaire quelconque qui parle ce 7 novembre dernier dans mon cours de philo, c’est un des meilleurs élèves d’une de mes deux terminales ES,au lycée Maurice Utrillo, à Stains, Seine-Saint-Denis. Il vient de nous raconter, tout simplement, pas un mot plus haut que l’autre, comment l’été dernier,à l’occasion d’un prétendu contrôle de police, dans sa cité, il s’est retrouvé déshabillé de force sur la voie publique, humilié, en caleçon, un policier lui tâtant complaisamment les parties en ricanant :« T’aimes ça,hein, petite pédale, qu’on te les tripote, hein, allez vas-y,là, chiale un coup devant tes potes,allez ! » David a effectivement pleuré. On soupçonnait des trafics dans le quartier…

Violence économique et pédagogie populaire

Dans :  la Société › Mouvements › mouvement Freinet › 
Septembre 2003

 

Auteur :

La violence juvénile : les enfants et les jeunes instrumentalisés dans la pré-campagne électorale (deuxième partie)

Dans :  la Société › Principes pédagogiques › 
Novembre 2001

Jean-Pierre Rosenczveig analyse, ici, la politique menée depuis trois ans par le gouvernement, en matière de justice des mineurs. Il en souligne les avancées, mais pointe également les insuffisance d’une politique qui se veut d’abord éducative sans se refuser la répression.

 



Couvre-feux d'enfants : de Dreux à Orléans : analyse d'un bégaiement

Dans :  la Société › Principes pédagogiques › 
Novembre 2001

Ainsi cela recommence : trois ans "après Dreux", c'est le tour d'Orléans, et de pas mal d'autres villes qui s'engouffrent dans la brèche. Curieux quand même cette persévérance du propos, cette perpétuelle recherche du même effet d'annonce ; à croire, que décidément, ce type de décision relève d'une patiente tendance à la répression.

Auteur :