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Recherche archives : la Société

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L'éducation élément fondamental du lien social

Janvier 2003

Présentation du dossier du Nouvel Educateur n°145

Loi Perben : loi de perversion de l'ordonnance de 1945

Janvier 2003

Rejetant la responsabilité de la délinquance sur l’individu et sa famille,accélérant les procédures,réduisant les moyens et les qualifications, isolant la partie gênante de sa jeunesse, la Loi d’orientation et de programmation du 2 août 2002 n’est qu’une réforme libérale de l’ordonnance de 1945. Elle contient des mesures qui se veulent visibles,chiffrables et médiatiques le plus rapidement possible.

Freinet : pour une liberté sociale

Janvier 2003

Point de vue historique sur la discipline et la liberté dans l’école populaire, par Jean Le Gal, Docteur en sciences de l’éducation, instituteur en classe coopérative, maître de conférences à l’IUFM de Nantes.

Auteur :

Pacifier l'école ? De la création, expression aux apprentissages et à la coopération

Dans :  la Société › la Société › 
Janvier 2003

Une équipe d’adultes se rassemble,se construit. Des enfants se découvrent enfin,se re-construisent. L’expérience ainsi présentée dans un contexte difficile, voire hostile, nous montre qu’il est possible, grâce à des pratiques de respect mutuel et de travail vrai, d’envisager des ruptures face au fatalisme ambiant, ainsi que des réussites concrètes.

Quand surgit le racisme

Dans :  la Société › Techniques pédagogiques › 
Décembre 2001

 

Une classe de campagne qui accueille régulièrement des enfants du voyage, une pratique coopérative, un conseil pour gérer les conflits et puis un jour tout s’emballe, le racisme fait surface et l’instituteur réagit pour rappeler la loi : celle de la classe bien sûr, mais aussi celle de la société.

La violence juvénile : les enfants et les jeunes instrumentalisés dans la pré-campagne électorale (deuxième partie)

Dans :  la Société › Principes pédagogiques › 
Novembre 2001

Jean-Pierre Rosenczveig analyse, ici, la politique menée depuis trois ans par le gouvernement, en matière de justice des mineurs. Il en souligne les avancées, mais pointe également les insuffisance d’une politique qui se veut d’abord éducative sans se refuser la répression.

 



Couvre-feux d'enfants : de Dreux à Orléans : analyse d'un bégaiement

Dans :  la Société › Principes pédagogiques › 
Novembre 2001

Ainsi cela recommence : trois ans "après Dreux", c'est le tour d'Orléans, et de pas mal d'autres villes qui s'engouffrent dans la brèche. Curieux quand même cette persévérance du propos, cette perpétuelle recherche du même effet d'annonce ; à croire, que décidément, ce type de décision relève d'une patiente tendance à la répression.

Auteur :

De l’idée de compensation culturelle à celle d’attelage éducatif

Juin 1992

Ecole et quartiers défavorisés

De l’idée de compensation culturelle à celle d’attelage éducatif