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Recherche archives : la Société

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La charte des droits fondamentaux

Janvier 2001

Le Sommet de Nice vient de s’achever dans la plus grande cacophonie. Une large opposition à la Charte des droits fondamentaux s’y est également manifestée.

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Vous avez dit populaire ?

Février 2000

« C’est tous ensemble (...), éducateurs du peuple, que, parmi le peuple, dans la lutte du peuple, nous réaliserons l’École du peuple (1). » écrivait Freinet en 1945. Qu’est donc devenu ce peuple évoqué par Freinet ? Aux côtés de quelles organisations pouvons-nous lutter aujourd’hui pour réaliser cette école populaire ?



Handicap et inégalités sociales

Novembre 2000

En ce mois de novembre, anniversaire de la convention sur les droits de l’enfant, il me semble utile et révélateur de s’intéresser à son article 23 :

« 1. Les États parties reconnaissent que les enfants mentalement ou physiquement handicapés doivent mener une vie pleine et décente, dans des conditions qui garantissent leur dignité, favorisent leur autonomie et facilitent leur participation active à la vie de la collectivité.

Mac Do, mac-esclavagiste

Octobre 2000

Mondialisation, multinationales, marchés financiers, spéculation, système libéral... des grands mots. Au quotidien, cela veut dire que tout est bon pour les profits. Que les enfants participent à la croissance semble ne pas déranger les multinationales, surtout si cela ne se sait pas. L'exemple de Mac Donald's, entre autres, est significatif de ces pratiques.

L'école aussi est une proie pour l'OMC

Dans :  Sciences et Techno › Principes pédagogiques › 
Janvier 2000

En 1998, à la demande du Conseil pour le commerce des services, le secrétariat de l’OMC a constitué un groupe de travail chargé d’étudier les perspectives d’une libéralisation accrue de l’Éducation. [...] Le rapport se réjouit de la déréglementation croissante du secteur éducatif européen (surtout dans l’enseignement supérieur), félicitant au passage les autorités du Royaume-Uni qui ont, dès les années 80, entrepris « un mouvement d’abandon du financement public au profit d’une plus grande réponse au marché couplée à une ouverture accrue sur des mécanismes de financement alternatifs. »

Protection de la Nature

Janvier 1972

PERSPECTIVES D'ACTION
... Exposition, informations, sensibilisation, tout cela c'est bien, mais nous enfonçons des portes presque ouvertes.
Ce qui me frappe, ce qui me fait mal, c'est cette quantité de gens - et n'en suis-je pas un peu? - parfaitement conscients du danger que court la nature, et avec elle l'humanité, cette quantité de gens donc qui en toute connaissance reste les bras inactifs à contempler le drame. Ce qui est urgent,
maintenant que l'information est à peu près diffusée, c'est d'agir, de réagir contre tous ces fléaux.
Certes, cela dépasse peut-être le cadre de l'Ecole Moderne, mais à bien y réfléchir, pas tellement: il y va de la possibilité pour nos enfants de vivre
demain, tout simplement.