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Résultats

Ecolier-téléspectateur : Quel transfert de connaissances ?

Dans :  Formation et recherche › Techniques pédagogiques › techniques audiovisuelles › 
Septembre 2004

En novembre 1996, Maguy Chailley a tenu à Nantes, lors du Salon des apprentissages, une conférence que nous publions en deux parties dans les numéros 161 et 162 du Nouvel Éducateur. Maguy Chailley est agrégée de philosophie, titulaire d’un doctorat en Sciences de l’éducation et exerce en tant que maître de conférence à l’IUFM de Versailles.

Une Pratique, un Outil : Levée de blocs

Dans :  Arts › Arts plastiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Novembre 2004

CréAtions n° 114 "Artissage"
publié en novembre-décembre 2004

Classe de CP/CE, Ecole élémentaire B. Paris XIII – Enseignante : Françoise Vassort

Un événement, une affiche

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2005

 

CréAtions n° 115 - Images et mots s'en mêlent -

publié en janvier-février 2005

GS, Ecole maternelle Gaston Monmousseau, Mery Sur Oise (Val d’Oise)- Enseignante: Maud Léchopier,
Ecole Freinet, St Lambert du Lattay (Maine et Loire) - Enseignant : Michel Colas.

Affiches pour une escale

Dans :  Arts › Français › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Février 2000

 


CréAtions 90 - Identité - Altérité - publié en janvier-février 2000

Lieu de vie : L’Escale du Naud, Saint-Cyprien (Dordogne)

Textes libres en images

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2006

Christian Lego enseigne en cycle 3 (CE2,CM1,CM2 de 26 enfants) à l’école Léon Grimault à Rennes (35), école en pédagogie Freinet qui accueille un public hétérogène. Cette classe travaille en tutorat avec la classe de Marie Lebrun (Cycle 2 CP CE1).
Il nous présente un travail sur l’image en lien avec le texte libre.
Ces deux langages se croisent pour s’enrichir,et apportent une nouvelle dimension à l’expression libre.

 

Classes de 6°, un projet de travail en modules

Dans :  Français › Arts › Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2011



          Collège de 600 élèves, 23 classes, 6 classes de 6°, travail en équipe. Groupes réduits hétérogènes : les " bons " lecteurs favorisent l'organisation du travail, la compréhension initiale du texte, apprennent la spontanéité au contact des élèves "en difficulté" qui, connaissant le texte grâce aux premiers, font valoir leurs capacités d'acteurs.

            Proposer à chaque élève, en fonction de ce qu'il est, des situations de réussite, d'où les modules d'expression en 6°