Nous n’avons jamais caché les véritables buts que nous nous proposions en nous orientant vers une reconsidération profonde de nos techniques éducatives. Nous ne visons pas à avoir des enfants sages, qui savent s’aligner docilement pour entrer en classe, et qui sont capables de rester assis sans bouger un maximum de minutes ou d’heures ; notre but n’est pas forcément de faire recevoir nos enfants aux divers examens, ni d’avoir des petits prodiges dont on admire les travaux hors nature.