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Recherche archives : revue, 2004

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Arrêts sur images en maternelle

Septembre 2004

La classe de moyens/grands de Muriel Quoniam participe à « école et cinéma », une programmation nationale de trois séances dans l’année réser-
vées aux scolaires. C’est la raison pour laquelle elle a entrepris un travail à long terme sur la lecture d’images afin de faire acquérir aux enfants les
compétences nécessaires à tout téléspectateur averti.

Sages comme des images

Septembre 2004

Claire Vapillon est professeur d’histoire géographie au lycée Jules-Viette à Montbéliard et coordinatrice BT2. Dans son lycée, elle est responsable
de l’organisation de « lycéens au cinéma », et a encadré plusieurs ateliers de création cinématographique en lien avec la cinémathèque nationale
et une MJC de Montbéliard.

Créer et mettre en relation des images

Septembre 2004

Comment parler d’une image à l’aide d’une autre image ? Comment négocier un double processus de construction de sens entre le créateur et le spectateur ? C’est d’abord par l’expression libre de l’enfant artiste, puis par la présentation de ses productions  que  nous  tentons  dans  nos  classes  de répondre à ces questions complexes.

La revue Créations arrive dans ma classe. Qu'est-ce que j'en fais ?

Septembre 2004

« Créations, le Tam Tam de l’expression dans les classes » c’est la revue de la pédagogie Freinet qui tient à mettre en évidence le caractère  irremplaçable des activités d’expression pour la construction de l’individu.

Dossier : Maître en images

Septembre 2004

Dossier du numéro 161 de l'Educateur sur l'Image...

Histoire du cinéma à l'école

Septembre 2004

On ignore souvent que Le Mouvement Freinet est né avec le cinéma, et que dès 1927 s’était constituée une « Cinémathèque coopérative de l’ensei-
gnement laïc ». Elle était gérée par une équipe d’instituteurs et d’institutrices syndicalistes bordelais, membres de la Fédération unitaire de l’ensei-
gnement de  la  CGTU, dont l’organe  de  presse pédagogique était L’École Émancipée.

Quelques exemples de pratiques en classe de CP

Dans :  un niveau scolaire › Français › Principes pédagogiques › 
Mars 2004

Danielle  Thorel  propose  quelques  extraits  de pratiques en classe de CP, en REP, dans le cadre de la méthode naturelle de lecture-écriture.

Méthode naturelle de lecture-écriture

Dans :  Français › Principes pédagogiques › 
Mars 2004

Alors  que  des  discours  prônant  un  retour  aux méthodes  syllabiques  envahissent  les  médias, Danielle Thorel rappelle de façon urgente les axes principaux  de  la  pédagogie  Freinet  en  ce  qui concerne la méthode naturelle de lecture et propose une pratique de classe dans ses grandes lignes.

Une Pratique, un Outil : Levée de blocs

Dans :  Arts › Arts plastiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Novembre 2004

CréAtions n° 114 "Artissage"
publié en novembre-décembre 2004

Classe de CP/CE, Ecole élémentaire B. Paris XIII – Enseignante : Françoise Vassort