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International : Echos de la FIMEM

Dans :  Mouvements › mouvement Freinet › 
Juin 1992

Allemagne

Dans le no 58 de sa revue Fragen und Versuche (1) « Questions et expériences », l'association Padagogik Kooperative, membre de la FIMEM rappelle ses objectifs :

Finlande Elamankoulou - livets skolary : Ecole de la vie

Juin 1992

Elamankoulou - livets skolary, qui signifie École de la vie en finnois et en suédois, est le nom d'une association enregistrée qui fut fondée le 14 décembre 1985 au cours d'une réunion d'instituteurs dont l'objectif était de renouveler par eux-même l'enseignement et l'école.

Mise en place et justification des structures coopératives

Dans :  un niveau scolaire › second degré › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › coopération › 
Janvier 1983

 

La logique de nos pratiques

 

MISE EN PLACE ET JUSTIFICATION

Auteur :

Ne pas se tromper une fois de plus de combat

Dans :  Français › Orthographe › 
Janvier 1989

Périodiquement, les médias sont le théâtre des variations idéologiques sur l'École, tandis que sur la scène de l'action jamais le rideau ne se lève.

Sociologie de la lecture

Janvier 1989

Les enquêtes sociologiques sur la lecture, souvent hétérogènes dans leurs procédures, ne sont pas d'un maniement aisé et il faut se garder d'en forcer l'interprétation. Il en ressort cependant quelques résultats d'ensemble convergents et donc globalement vrais.

Les processus fondamentaux en jeu dans la lecture: méthode d’approche

Janvier 1989

Ce texte nous a été communiqué par Jean-Robert GHiER . (conférence dans le cadre du stage de formation des IDEN 1989

LES PROCESSUS FONDAMENTAUX EN JEU
DANS LA LECTURE
MÉTHODE D’APPROCHE

Naissance de textes poétiques en classe de perfectionnement

Dans :  Français › Arts › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1989

Dans ma classe il existe des moments privilégiés où nous nous rassemblons en dehors des structures de travail et d'acquisitions.
Les enfants savent que, pendant ces moments-là, la communication passe mieux,qu'on respecte le temps de parole et l'expression de l'autre, qu'on écoute et qu'on répond, qu' on peut dire ce que l'on pense et discuter:
-le lundi et le jeudi matin, c'est le "quoi d'neuf " où les préoccupations et la vie courante des enfants sont très présentes

Auteur :

On parle de nous : revue française de pédagogie n° 66

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1989

ON PARLE DE NOUS
revue française de pédagogie n° 66
CLANCHÉ (Pierre). - L'enfant écrivain: génétique et symbolique du texte libre.
- Paris : Le Centurion, 1988. - 208 p. ; 21 cm. - (Païdos).

La grammaire peut-elle être …amusante?

Janvier 1989

Dans Éducation populaire .....................une fois !
La grammaire peut-elle être …amusante?