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Recherche archives : BT et recherches, Jacques Lévine, revue

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Résultats

BTR n°31 - Des enfants qui recherchent

Novembre 1978

 

Des enfants qui recherchent

Approches de phénomènes d’ordre scientifique par le tâtonnement expérimental

de la maternelle au C.M.2.

 

BTR n°22 - La fonction équilibrante du dessin libre à l'école maternelle

Dans :  un niveau scolaire › Arts › Arts plastiques › Arts › Formation et recherche › 
Décembre 1976

 

BTR n°21 - Pour l'enseignement des sciences : UNE PEDAGOGIE DE LA CURIOSITE

Novembre 1976

Bibliothèque de travail et de recherches

SUPPLEMENT PERIODIQUE au n° 4 de L'EDUCATEUR

10 Novembre 76

BTR n°20 - Echanges à propos des textes libres ordinaires de Patrice

Dans :  Formation et recherche › connaissance de l'enfant › Techniques pédagogiques › 
Mai 1976

SOMMAIRE

I. Echange entre : Alain Avesque - Christian Poslaniec - Jean Le Gal - Yves Lacour et René Laffitte
"Qui parle dans la B.T.R. n° 3" ou Patrice et René Laffitte ?
II Critique du profil proposé par H. Vriilon, au sujet des textes de Patrice par Yves Lacour
III Réactions de Nicole Elert et Philippe Marchand
IV Des remarques sur l'analyse faite par René Laffitte par Yves Lacour
V Educateur et/ou Psychothérapeute. Alain Avesque
VI Le sens de l'école et l'expression libre à l'école élémentaire par le Dr Lévine

Le sens de l'école et l'expression libre à l'école élémentaire

Dans :  Formation et recherche › Principes pédagogiques › 
Mai 1976

Cet article est extrait du n° 23 de la revue ETUDES PSYCHOTHERAPIQUES, consacré dans sa totalité à "L'Inconscient à l'Ecole".
Ce numéro a été réalisé (voir son sommaire à notre page 24) par une équipe formée d'enseignants, de rééducatrices, d'analystes d'enfants de formations différentes, de médecins. Il n'est que le résultat de la première partie de son travail. Chacun peut donc dès maintenant, tenter de "prendre le train en marche " ...
"Les enseignants ont besoin, non de manuels qui tirent les leçons d'une autre praxis, mais de tentatives rigoureuses qui, à la lumière d'autres praxis, explorent les fondements de la leur ". Oui d'accord ! Et aussi avec leur participation.