En arrivant dans ma classe les enfants ont, théoriquement, dépassé le stade d'apprentissage de la lecture. Mais où en sont-ils réellement ? Ont·ils acquis une vitesse de lecture suffisante pour comprendre tous les signifiés de la page écrite ou au contraire ont-ils de la difficulté à dire au-delà des signes» ?
MARQUE par son étymologie qui parle d'un instrument d'assujettissement, associé dans des formules — «travail, famille, patrie»... — qui marquent une triste époque, voilà bien un de ces mots dont il est difficile de parler.