Le cahier de roulement est un outil de travail, souvent utilisé au sein de l'I.C.E.M., qui met en relation des camarades souvent éloignés les uns des autres, qui leur permet de discuter par écrit autour des problèmes pédagogiques qui leur sont communs, et de confronter leurs expériences.
Ces expériences, effectuées sous le signe du tâtonnement expérimental, aboutissent à des résultats décevants pour certains, encourageants pour la plupart. Quels qu 'en soient les résultats, elles se doivent d'être discutées, puis synthétisées. L'exploitation des questions soulevées par les expériences d'auto-gestion décrites dans le document ICEM n° 7 « Vers l'auto-gestion» est loin d'être achevée. Nous espérons sensibiliser un peu plus les camarades au grand travail de confrontation qui est la condition première de nos progrès pédagogiques. (P. Yvin)
Nous communiquons aujourd'hui des extraits d'un cahier de roulement régional, auquel ont participé les camarades suivants:
André MATHIEU: CES Chantenay, 44 - Nantes (6 e Transition)
Nadine BOUYER : CES Pont-Rousseau, 44 - Rez é (6 e Transition)
Joëlle JOUNOT : CEG La Gentillerie, 35 - St-Servan (4 e Pratique)
Claude COUPE: Ecole Publique, 35 - Gosné (Cours Moyen).
