Recherche archives : L'Éducateur, CEL, mars 1953

La supériorité aujourd'hui certaine des techniques de l’Ecole Moderne ne saurait être mise en valeur sans que s’établisse la comparaison avec les vieilles méthodes qui cèdent progressivement le pas devant l’expérience probante d’outils et de méthodes de travail plus efficients.