Recherche archives : L'Éducateur, CEL, Xavier Nicquevert, revue

Dans nos conversations - il vaut mieux préférer ce mot à celui d'entretien qui tend, par la force des choses, à prendre un caractère rituel, scolastisé - le thème de la vie chère revient très souvent et, avec lui tous les clichés ayant cours à l' épicerie, en particulier celui-ci:
- Avec 10,00 F, qu'est-ce qu'on peut acheter, maintenant?
Pour répondre à la question, nous aurions pu nous lancer dans une énumération, chercher dans les catalogues, relever des prix à l'épicerie, la
boulangerie, ou la boucherie. Nous avons préféré la manière la plus concrète et la plus proche possible de la réalité pour essayer de sensibiliser les enfants à cette notion assez abstraite encore pour eux: la valeur de l'argent.

De tous temps, je crois, on peut dire que bon nombre de militants du Mouvement Freinet ont tenté de trouver «la brèche» : le milieu plus favorable à une mise en pratique des idées de Freinet, en étant plus libres par rapport aux contraintes de programmes. de hiérarchie, d'examens ou d'écoles-casernes.
On peut expliquer par là le mouvement vers les classes de transition...


Notre but etait essentiellement d'inciter les    enfants à  regarder  d'un peu  plus près un paysage  qu'ils fréquentent pour la  plupart  très  souvent,  sans  le  connaître,   de   leur   donner   des    envies    de découvertes   et,   au  moment   où   nous avions  conçu  l'idée,  nous  voulions  qu'il soit  le   démarrage  d'observations  plus approfondies  sur  une  ou  plusieurs  des pistes  ouvertes,  au  sein  des  différentes classes,   avec   même   l'espoir   de   faire une  nouvelle   rencontre   pour  voir  les exploitations de  chacun.  Mais les  conditions  météorologiques  nous  ont  obligés à  le  repousser  trop  tard  pour  que  cela soit  possible.