Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche archives : L'Éducateur, Michel Barré

Résultats 51 à 60 parmi 90

Résultats

Ne pas oublier la sécurité

Dans :  Organisation de l'école › 
Octobre 1975

Permettre et faciliter les expériences dont ont besoin les enfants ne doit pas faire perdre de vue l'existence de produits dangereux.

De la tradition au modernisme

Dans :  Mouvements › mouvement Freinet › 
Juin 1975

J 'ai été très intéressé par le parallèle que fait Zombra Mahamadou, dans L'Educateur n° 16, p. 29, entre la pédagogie Freinet et l'éducation traditionnelle africaine et la question qu'il nous pose à la fin de son article sur le modernisme et la tradition soulève un problème important qui n'est pas seulement de vocabulaire.

Pour une alternative à l'école

Février 1975

relations  entre  l'I.C.E.M.  et  les  mouvements  marginaux 

En juin  1974, à  Censeau,  dans  le  Jura,  a  eu  lieu  une  rencontre  de  divers  courants  dits  marginaux,  sur  le  thème  :  VIVRE AVEC  L'ENFANT;  Des  camarades  de  l'I.C.E.M.  y  étaient  et,  pour  faire  connaître  la  pédagogie  Freinet  aux  3  000  ou 4  000  personnes  réunies  là,  ils  ont organisé  un  atelier  peinture  pour  les  gosses,  un  stand  C.E.L.,  un  débat,  une  projection de  film,  et  pris  en  charge  la  réalisation  du journal  quotidien  par l'intermédiaire  duquel  le  débat  s'est  poursuivi.
Manifestement,  la  pédagogie  Freinet restait  inconnue  de  ces  camarades  en  recherche,  aussi  la  «confrontation»  a-t-elle  été fructueuse.  Mais  le  débat  rebondit  avec  la  publication,  dans  Contact-Education  n°  8  (été  1974),  d'un  article  intitulé Au-delà de Freinet qui, pour le  moins,  révèle  une  sacrée  méconnaissance  de  la  pédagogie  Freinet telle  qu'elle  se  pratique.
Aussi,  pour répondre à  cet article,  mais également à  des  tas  d'arguties  du même  genre  qu'on  entend  régulièrement,  voici,  à gauche  le  texte  de  Contact-Education,  à  droite,  les  réactions  de  plusieurs  camarades  réunis  à  Theix  en  septembre  74.

POUR CLASSER LES B.T.

Dans :  Mouvements › mouvement Freinet › 
Janvier 1975

Notre collection B. T. est riche: il faut assurer une mise à jour permanente des moyens de l'utiliser dans les meilleures conditions avec le "Pour tout classer".

Possibilités d'expression par l'audio-visuel

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Mai 1974

Il est impossible de raconter une réunion au cours de laquelle furent présentés trois
documents qui suscitèrent une discussion, mais Xavier Nicquevert nous a envoyé une suite
de textes qui illustrent son sujet. Dans un article de L'Educateur nO 13 de mars 73, il avait
insisté sur la nécessaire qualité technique d'un enregistrement ou d'une prise de vue pour
que puisse passer la communication et il insistait pour que les appareils audiovisuels (et
notamment le magnétophone) ne servent pas seulement à emmagasiner et à échanger des
documents (enquêtes, interviews, débats ) mais aussi à créer.

L'enfant, son milieu et l'école en 1974

Dans :  Formation et recherche › 
Mars 1974

Dès le début de l'enquête "L'enfant et son milieu" nous savions que de longs mois seraient nécessaires à un travail approfondi mais nous avions prévu que le congrès de Montpellier nous permettrait de faire les premieres confrontations. Dès à présent, il se dégage quelques points qui mériteront discussion et permettront sans doute d'envisager des prolongements.