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Congrès de Pau 1968

Message d'Élise Freinet 

Les colloques de Caen et d'Amiens peuvent être comptés comme les événements les plus importants de l'enseignement depuis la mise en place de la laïcité : par la reconsidération générale du contenu et de la forme de toute la réalité scolaire dans les trois degrés, ils témoignent d'un esprit ouvert et font prévoir des perspectives nouvelles à la fonction éducative à laquelle est associée une ample action de masse susceptible de mobiliser la na

Les Educateurs du mouvement de l'Ecole Moderne - Pédagogie Freinet, conscients des drames qui vont s'accentuant au sein de l'enseignement à tous les degrés, par suite :

— de l'inadaptation des formes éducatives à la société moderne et . du retard historique de l'école,

— de l’absence de pédagogie valable, apte à garantir les droits de la personnalité de l'éducateur et de l'éduqué,

Réalités de nos Congrès

PAU 1968

« Ah! la jeunesse! Il n’y a que la jeunesse qui soit à sa place » écrivait le grand Barbusse dans son remarquable ouvrage de l'après-guerre 14-18 : Clarté.

Si l’on racontait la vie de Freinet, elle serait l’illustration d'une personnalité multiple, dans laquelle les autres avaient la meilleure part, au détriment d'une nature d'homme hors série qui ignora toujours les limites d'un envahissement en permanence subit.

Le thème de notre Congrès de Pau qui, une fois de plus, mettra à l'honneur la pédagogie Freinet, doit faire la démonstration, simple et naturelle, de l'intégration des moyens de contrôle à la vie même de l'enfant, à l'usage des outils et des techniques qui répondent aux besoins de l’être en formation : nos normes de contrôle sont des normes de vie.

« Il est des moments dans la vie des hommes — et dans celle des organisations — où certaines prises de positions sont indispensables si l'on veut continuer un chemin efficace de loyauté et de droiture.» (1)