Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche archives : La Brèche, CEL, octobre 1979

8 résultats

Résultats

UN EXEMPLE DE DÉMARRAGE D'UN GROUPE SECOND DEGRÉ

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Octobre 1979
 

Chronique de l'animation départementale second degré

 

LA D2D 79 (les Deux-Sèvres} : UN EXEMPLE DE DÉMARRAGE D'UN GROUPE SECOND DEGRÉ

 

Le compte-rendu d'activités 1977-78 de ce groupe montre comment - toute défavorable que soit la situation - divers paliers de l'animation sont abordés, franchis, pour fédérer les activités de classe à classe, d'établissement à établissement, pour faire un embryon de groupe, et le rattacher à l'ICEM, l'y intégrer, l'ouvrir également sur le milieu local et l'y faire reconnaître ... En fait, toutes les forces mises en jeu pour faire exister une délégation second degré.

Ce compte-rendu montre clairement le rôle étonnant du Second Degré ! Rôle essentiel ! Le responsable Second Degré est quasiment seul, et utilise au maximum toutes les possibilités offertes dans son établissement, et par les organismes de culture locaux, par l'ICEM, par le groupe départemental : tâtonnement expérimental ! Il fait feu de tout bois pour rompre l'isolement et investit dans cette tâche beaucoup de lui-même. (À noter aussi, son inlassable correspondance avec la coordination D2D).

Inspection (suite et fin)

Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › 
Octobre 1979

 

INSPECTION
 

Suite et fin provisoire de la réflexion menée par deux collègues sur leurs rapports d'inspection

 

(cf. Brèche n° 42, octobre 78 et n° 45, janvier 1979)    
    

L'autogestion en situation

Octobre 1979

 

L'AUTOGESTION EN SITUATION
 

Cet article est un montage de textes rédigés par quelques participants â un stage autogéré. Il nous parait révélateur du questionnement que provoque la communication.

 

L'absence de "structures de travail pré-établies", d'animateurs patentés, de "garde-fous" institutionnalisés n’on t-ils pas permis de susciter des moments de vie nécessaires â la mise en place d'un vrai travail coopératif, plus authentique parce que plus conscient des possibilités et des limites de chacun La question estouverte ...

 

Vie scolaire

Octobre 1979

 

VIE SCOLAIRE ... VIE SCOLAIRE ... VIE SCOLAIRE ...
 
Que mettons-nous sous ce terme, nous tous qui nous posons des questions, avons discuté, échangé des lettres, des documents ?
Qu'est-ce qui nous empêche de démarrer la présentation de ce dossier ?
De quoi avons-nous peur ?

TRAVAIL EN ATELIERS : réflexions sur notre tâtonnement

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Octobre 1979

 

TRAVAIL EN ATELIERS : réflexions sur notre tâtonnement
 
Cet article est un essai de synthèse de la recherche du module "Travail en Ateliers" interdisciplinaire, dans les deux cycles, qui a fonctionné dans le Vaucluse au cours de l'année scolaire 1977-1978.
 

Cahier de roulement en Allemand, synthèse

Dans :  Langues › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Octobre 1979

CAHIER DE ROULEMENT ALLEMAND

Foches pour "commencer" en latin

Dans :  Langues › Techniques pédagogiques › outils › 
Octobre 1979
FICHES POUR “COMMENCER” EN LATIN
 
 

La Brèche n°52, octobre 1979

Octobre 1979

 

La Brèche, bulletin du Secteur Second Degré de l'ICEM
1974 - 1984, dix numéros par an
Des réflexions, des témoignages de pratiques, des comptes-rendus de lectures, de débats, ......