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Recherche archives : Paul Le Bohec

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Résultats

Ce que cherche l'être humain

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › 
Mai 2003

 

Oui, mais...

Dans :  Formation et recherche › 
Octobre 1962

Oui, les textes de la vie simple ont leur place à l’école et une très grande place. Mais cela ne simplifie pas, pour autant, la tâche du maître. Je crois, au contraire, qu’il lui faut un certain sens du dépouillement pour qu’apparaissent, en pleine lumière, les phrases les plus chargées de résonance malgré leur banalité apparente, « Etre cultivé, c'est savoir choisir », dit Elise. L'heure du texte libre, c'est l'heure du choix.

Rêves bleus

Dans :  l'Education Nationale › 
Juin 1964

Nous donnons ci-dessous l'article de Le Bohec qui recevra volontiers toutes correspondances se rapportant à cette rubrique.

Mais nous croyons utile de rappeler que nous n’aurons pas de responsable exclusif de rubriques. Nous souhaitons au contraire que vous soyez nombreux à participer aux informations et aux discussions qui leur donneront intérêt et utilité.

P. Le Bohec

Celui qui s'était tu

Mars 1964

Le peuple des enfants

Oui, il y a celui qui s'était tu.

Et, il y a ceux qui se taisent encore.

S’il ne s'agit plus maintenant de l'extermination du peuple juif, un peuple entier se trouve néanmoins encore concerné : celui des enfants. Et s'ils ne meurent pas physiquement, quelque chose meurt parfois en eux, et définitivement. C’est vrai, dans notre « si merveilleuse Gaule » d'aujourd'hui: les enfants souffrent.

J’ai peur…

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Février 1964

LA PART DU MAITRE

La grande peur des instituteurs

Dans :  un texte officiel › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Février 1964

LA PART DU MAITRE

L'enfant a besoin de réussir

Dans :  Formation et recherche › 
Décembre 1963

une visite à faire

Je déduis donc du texte :

« J'ai « sali » la bonne femme, je rigole, et la bonne femme est morte », que l'enfant faisait une opposition à sa mère. Supposition peut-être toute gratuite. Mais ce que je sais déjà des rapports mère-enfant m'incline à penser que je ne me trompe guère.

LA PÉDAGOGIE du Non-Projet

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › 
Août 2000

 

Pour une école populaire

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › 
Août 2000

 

Le texte libre · baromètre

Dans :  Formation et recherche › Techniques pédagogiques › 
Décembre 1963

Pas de spécialité

Arrêtons-nous un peu, maintenant, à cette aventure Loïc.

Première constatation : l'instituteur peut aider l'enfant. Mais, attention! Il ne faut pas qu'il lui nuise. Je sens bien qu'il y a un risque à courir. Et nous nous devons d'être très circonspects. Dans ce domaine de la psychothérapie, l'instituteur ne peut aller loin parce qu'il n'est pas assez informé. Il n'est pas un spécialiste et il serait regrettable qu'il le devint car on a tellement besoin de lui dans les autres secteurs de l’éducation! Sa spécialité, c'est de ne pas en avoir. Il ne peut donc rien faire à fond et, en particulier, il ne faut pas qu'il se prenne pour un psychiatre.