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Résultats

Freinet et le triangle pédagogique

Dans :  Formation et recherche › Mouvements › mouvement Freinet › 
Novembre 1997
Jean HOUSSAYE
Professeur à l’Université de Rouen
 
Auteur :

Aux sources du non-désir d’apprendre et du désir d’apprendre

Dans :  Formation et recherche › Formation et recherche › 
Novembre 1997
Jacques LEVINE
Docteur en psychologie - Psychanalyste -Fondateur de l’A.G.S.A.S. (Association des Groupes de Soutien au Soutien)
 
Auteur :

Au cœur des apprentissages

Dans :  Techniques pédagogiques › Formation et recherche › 
Novembre 1998
Jean BERBAUM
Professeur en Sciences de l’éducation à l’université de Grenoble 2
 
Auteur :

L’image, écran et espace

Dans :  Formation et recherche › Techniques pédagogiques › 
Novembre 1996
Serge TISSERON
Psychiatre-Psychanalyste - Enseignant à Paris VI
 
Auteur :

Ecolier téléspectateur : quel transfert de connaissances ?

Dans :  Formation et recherche › Techniques pédagogiques › techniques audiovisuelles › 
Novembre 1996
Maguy CHAILLEY
Maître de conférence à l’I.U.F.M. de Versailles
 
Auteur :

Education et citoyenneté

Dans :  des droits › Principes pédagogiques › Formation et recherche › 
Novembre 1995
Jean-Michel VIENNE
Professeur de Philosophie à l'Université de Nantes
 
Auteur :

Citoyenneté et apprentissage au second degré

Dans :  des droits › un niveau scolaire › Techniques pédagogiques › 
Novembre 1995
Marie-Danielle PIERRELEE
Principale de Collège - Directrice de "l'Auto-École"
 
Auteur :

Que veut l'enfant en difficulté dans la classe ?

Dans :  
Novembre 1995

Yves de la Monneraye

Philosophe, Professeur de psycho-pédagogie à l'IUFM de Nantes

Auteur :

Mémoire et apprentissages à l’école

Dans :  Formation et recherche › Formation et recherche › Formation et recherche › connaissance de l'enfant › 
Novembre 1994

 Professeur de Psychologie générale(Univers. Rennes 2) - Directeur du Laboratoire de Psychologie expérimentale

Auteur :

Coopération et organisation pédagogique des conditions d'apprentissage

Dans :  Principes pédagogiques › Formation et recherche › 
Novembre 1994

Marc BRU
Professeur en Sciences de l'Education Université de Toulouse II

Auteur :