Recherche archives : Éditions de l'Imprimerie à l'École, revue

Les éducateurs populaires failliraient à leur tâche s'ils ne savaient utiliser pour les fins éducatives qui nous passionnent le puissant courant revendicatif qui secoue les masses victorieuses. Dans ce domaine aussi des réformes urgentes s'imposent. Lesquelles?

• Premier contact : Célestin Freinet
• Le fichier scolaire coopératif : Célestin Freinet
• Pour compléter notre fichier : P. Boissel
• La Gerbe : Célestin Freinet
• Cas difficiles : M. Bouscarrut
• Fixation de lamelles guides à la presse tout métal : Bertoix
• Une application de la gravure sur Linoléum : V. Rush
• A l'Ecole maternelle : J. Bouchard
• La vie de notre groupe
• Notre service de correspondance interscolaire internationale : H. Bourguignon
• Cours d'Esperanto : H. Bourguignon
• La correspondance scolaire internationale : M. Boubou
• Réponse à plusieurs : R. Boyau
• Petite modification à apporter au Pathé-Baby : A. Gros
• Le service Radio : R. Fragnaud
• La discothèque circulante : J et A Pages
• L'apprentissage de l'écriture : V. Rush
• La nouvelle école rurale (suite) : V. Rush
• Le mémorial Herlin : F. Dubois
• Journaux et revues
• Les livres
• Grammaire francisée en quatre pages par l'imprimerie à l'école (suite) : Célestin Freinet
• L'entraide coopérative

Théoriciens et Pionniers de l’Education nouvelle
J.HUSSON – directeur de l’Ecole Normale de Charleville (Ardennes)

(publié auparavant dans le n°19 de l’Educateur du 1^er juillet 1946)

Dans l'histoire de la discipline scolaire moderne, les Anglo-Saxons ont apporté leur expérience des « capitaines » et du self-government, les Allemands et les Suisses ont tenté, des essais hardis de tendance plus ou moins libertaire ; l'URSS a organisé son école populaire en harmonie avec un milieu social supérieurement dynamique et constructif.

La France a ses « Coopératives Scolaires ».

Depuis 1900, un véritable courant révolutionnaire a bouleversé toute la pédagogie en France et à l'Etranger. Une expression unique s'est imposée pour le désigner, si différentes qu'en soient les manifestations. Les réformateurs ont presque tous adoptés le mot d'Ecole Nouvelle. L'adjectif figure dans les titres des revues d'avant garde de la pédagogie, même quand, il s'agit d'écoles différentes : Pour l'Ere Nouvelle et Bulletin de la Nouvelle Education, en France; Der Neue Weg et Neue Bahnen en Allemagne et en Autriche ; New Era dans les pays anglo-saxons. Les congrès de pédagogie mondiale se sont également placés sous ce signe.

Conseils pour l'organisation matérielle et pédagogique des Centres scolaires et Maisons d'enfants