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Individualiser consiste à adapter un processus éducatif à la personnalité, aux caractéristiques individuelles de chaque enfant.Il s’agit de le mettre en situation d’effectuer des choix de méthodes, de durées, de rythmes pour le rendre autonome dans ses apprentissages.

Un exemple de mise en pratique dans la vie coopérative

Nouvellement nommée dans l’école, dans la classe de CM1-CM2, la maîtresse constate que la voie choisie par les enfants pour la résolution d’un conflit est la violence verbale et même physique. Ils se réfèrent à des parents qui avaient par le passé choisi eux aussi cette voie.
Ce texte nous conte les premiers pas d’une éducation à la paix : où il est important de désamorcer la bombe immédiatement, pour prendre le temps de la réflexion et de la recherche d’un consensus.

LA RENCONTRE INTERNATIONALE DES EDUCATEURS FREINET S'EST TENUE DU 22 JUILLET AU 3 AOÛT 2004 À  VARENHOLZ. LE THÈME EN ÉTAIT : SURMONTER BARRIÈRES ET FRONTIÈRES, INTENSIFIER LA COOPÉRATION.

La création du mouvement de l’École moderne en Bulgarie est le résultat de deux stages animés par F. Saint-Luc, C. Montcriol et C. Nay. Leur présentation inspirée des idées de Freinet, le désir de travailler des participants, aussi bien que le besoin de changement dans la vie de la classe après les changements politiques en Bulgarie, ont donné naissance au Mouvement de l’École moderne en Bulgarie.

Dans le cadre d’ateliers décloisonnés, organisés le samedi, dans son école, Florence Saint-Luc anime un atelier « mesures ». Des fiches-guide permettent de donner des pistes de recherche et en fin de séance, un moment important est consacré aux échanges entre les groupes d’enfants.

LA RENCONTRE INTERNATIONALE DES ÉDUCATEURS FREINET S’EST DÉROULÉE DU 20 AU 30 JUILLET À  VARNA,  AU  BORD  DE  LA  MER  NOIRE,  EN  BULGARIE,  DANS  UN  CENTRE  DE  FORMATION PROFESSIONNELLE  POUR  ENSEIGNANTS.  FLORENCE  SAINT-LUC,  DE  L’ICEM,  NOUS  LIVRE  SES IMPRESSIONS.