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Recherche archives : PEMF, Alex Lafosse

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Les ateliers manuels et techniques dans la classe

Avril 2002

Les classes Freinet se reconnaissaient autrefois au premier coup d'œil : des coins partout pour fabriquer, créer, expérimenter.

Aujourd'hui, la création manuelle et technique est intégrée dans des projets et donne moins lieu à des ateliers installés, fixes, en accès libre.

Le Nouvel Educateur n° 31

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Septembre 1991

 

Poitiers

Le Nouvel Educateur n° 39

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Mai 1992
Poitiers,Roumanie, Russie, Suisse

Le Nouvel Educateur n° 20

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Juin 1990

 

Italie

Le Nouvel Educateur n° 25

Dans :  des droits › revue › Principes pédagogiques › coopération › Mouvements › mouvement Freinet › Mouvements › mouvement Freinet › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1991

 

Canada, USA, U.S.A., Etats-Unis

Le Nouvel Educateur n° 14

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Décembre 1989

 

Traitement de texte et texte libre

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Mai 1994

 

Auteur :

On s'affiche

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Janvier 1998

Primaire - 3ème cycle, collège et lycées

Auteur :

Découvrir un nouveau support d'expression : le kamishibaï

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Décembre 1997

            Un "outil Freinet" se caractérise par l'immédiateté avec laquelle les enfants peuvent le mettre au service de leurs projets. Parfait moyen de valorisation de l'expression, le Kamishibaï permet mise en scène et présentation de pages de contes ou de B. D. où l'écrit trouve place par exemple sous forme de légendes.

                Surtout si associé à d'autres outils (photocopieur, fax, scanner et modem, site WEB (1), etc...) il peut merveilleusement relayer des visées pédagogiques de communication et d'ouverture au monde.
 
Auteur :

Télécopie et Pédagogie Coopérative

Dans :  Principes pédagogiques › communication › TICE › 
Octobre 1990

Prologue
La télécopie à l'école primaire

  • La mise en place de l'opération
  • Les objectifs de départ
  • L'installation du matériel
  • Les conditions d'utilisation et les problèmes soulevés
  • La mise en oeuvre pédagogique.
  • Perspectives
  • Témoignage: Lire, écrire et ... compter

Bilan du réseau télécopie du second degré

  • Présentation du réseau
  • Installation du matériel et ses conséquences
  • Les coûts et les relations avec l'administration
  • Les conditions d'utilisation par les élèves
  • Nature et élaboration des envois
  • Les aspects négatifs
  • La coordination des enseignants du réseau par télématique

Un défi relevé