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Recherche archives : des droits, Le Nouvel Éducateur

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L'intervention physique est-elle une pratique parfois nécessaire? Réaction de Jean Le Gal

Septembre 2001

Ton intervention physique renforcée par une position claire affirmée fermement a bien marqué des limites que Wally recherchait certainement parce qu'aucun adulte, jusque là n'avait été capable de les fixer et d'affirmer qu'elles seraient respectées.

Auteur :

Droits de l'enfant et citoyenneté

Juin 2000

Pour une citoyenneté participative

Auteur :

Manifeste pour une circulation libre et responsable

Juin 2001
POUR UNE CIRCULATION LIBRE ET RESPONSABLE
des enfants dans l’Ecole
 
L’Ecole Publique inscrit dans ses objectifs prioritaires le respect de l’enfant, de sa dignité, de ses besoins, de ses rythmes.
Elle a pour rôle de le préparer à exercer sa liberté et son autonomie et de le former à être un citoyen actif et responsable.

Droits de l'enfant, citoyenneté participative

Avril 2001

LIBERTE-AUTORITE

Au moment où  à la Conférence internationale sur "Violences à l’école et politiques publiques" Jack Lang estime "urgent d'entreprendre la reconstruction de l'autorité de l'institution scolaire et de ceux qui y travaillent" et situe le problème d'aujourd'hui dans la remise en cause, menée en 1968, de l'autoritarisme, je livre à votre réflexion les propos
de Paulo Freire sur la relation entre "liberté" et "autorité".

Auteur :

La citoyenneté en pratiques (2ème partie)

Dans :  des droits › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › coopération › 
Janvier 2001

 

Réseaux dans et hors l'école et citoyenneté

Juin 1996

Au départ, il y eut un homme et de sa conscience, de sa révolte, de sa ré­flexion, de sa mobilisation intime pour l'éducation, est né un mouvement dont le point d'ancrage se situe quelque part entre citoyen à l'école et citoyen du monde.

Le conseil d'enfants de l'école (II)

Dans :  des droits › Principes pédagogiques › 
Janvier 1999

Droits de l’enfant, droit de participation (deuxième partie)

L’expérience des écoles Freinet

Après avoir tiré quelques enseignements de l’expérience des conseils de Nantes, il était intéressant d’aller voir ce qu’il en est dans les écoles Freinet dont la particularité, dans le champ qui nous concerne, est un fonctionnement fondé sur la coopération entre enfants et adultes dans toutes les classes.

Auteur :

Participation et citoyenneté à l'école

Dans :  des droits › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › 
Mai 1996

Le 7 août 1990, la France a ratifié la Convention Internationale des Droits de l'Enfant (C.I.D.E), adoptée par les Nations Unies le 20 novembre 1989.

Auteur :