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Recherche archives : des droits, Pour les enseignants

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Résultats

Citoyenneté et apprentissage au second degré

Dans :  des droits › un niveau scolaire › Techniques pédagogiques › 
Novembre 1995
Marie-Danielle PIERRELEE
Principale de Collège - Directrice de "l'Auto-École"
 

Ecole, Démocratie, Citoyenneté

Dans :  des droits › Principes pédagogiques › Formation et recherche › 
Novembre 1995

Christian BAUDELOT
Professeur à l'Ecole Normale Supérieure

Lois - trangressions - sanction - pouvoirs

Dans :  des droits › Principes pédagogiques › coopération › Principes pédagogiques › coopération › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1987

 

Auteur :

L'école à l'heure de la Convention

Juin 2003

 

Sésame aux libertés fondamentales à l'école, la Convention des Nations Unies sur les droits des enfants y est en réalité peu connue. Exercer ses droits : une nouvelle matière pour les élèves, une nouvelle discipline pour les enseignants, à qui il manque le soutien de l'Éducation nationale.

 

 

 

Auteur :

D'une pédagogie de la solidarité à une une solidarité pédagogique

Janvier 1993

Pour que tous les enfants du monde puissent vivre dans la paix, la sécurité matérielle et affective, le respect de leur dignité d'êtres humains et s'instruire, le maître mot est solidarité.

Auteur :

L'auto-organisation des enfants dans la classe et dans l'école

Dans :  des droits › Techniques pédagogiques › 
Avril 2005

Par ce texte, Jean Le Gal lance un appel à tous pour  que les témoignages et les interrogations de chacun permettentd’engager une réflexion approfondie pouvant servir de point d’appui à un changement des pratiques.
Ce chantier de recherche coopérative, Jean Le Gal le soutient depuis longtemps et a déjà publié de nombreux articles et ouvrages sur la citoyenneté participative et les droits de l’enfant à l’école. Cela ne l’empêche pas de nous rappeler qu’il faut toujours travailler à construire
nos outils car « dans le domaine de la discipline, nous n’arrêtons pas de nous poser des questions depuis que les pionniers de l’éducation nouvelle et socialiste, ont voulu au début du XXe siècle, promouvoir une discipline autre qu’autoritaire et répressive. »

Auteur :

Réconcilier sanction et éducation

Dans :  des droits › Formation et recherche › connaissance de l'enfant › Principes pédagogiques › coopération › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Octobre 2003

Eirick Prairat a enseigné plusieurs années à l’IUFM de Lorraine où il a dirigé le GECPAS (Groupe d’étude sur les conditions et les processus d’apprentissage et de socialisation). Il est aujourd’hui professeur de Sciences de l’Education à l’université de Nancy 2 et vient de publier, chez Erès, Questions de discipline à l’école.

Bernard Defrance : une réflexion critique sur la loi

Octobre 2003

Flou dans les règles, confusion des niveaux de la loi, incohérence dans l’application des sanctions, non-respect, par les adultes, de principes fondamentaux : nous avons beaucoup à faire pour que l’école soit un lieu de droit. Bernard Defrance est professeur de philosophie dans un lycée technique en Seine-Saint-Denis. Sa réflexion nous aide à clarifier les concepts de loi et de liberté.